PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) SISWA KELAS VIII SMP I PEKAT DOMPU NTB

Faujiah Faujiah

Abstract


ABSTRAK: Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui apakah penggunaan teknik TAI  (Team Assisted Individualition) dapat meningkatkan keterampilan  menulis puisi siswa kelas VIIIB SMP Negeri I Pekat Dompu NTB. Menurut Arikunto, (2008:18) penelitian tindakan kelas terditi dari empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu.(1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Hasil  tes ahir menunjukan bahwa ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 62 sehingga hasil analisis data siklus I masih belum mencapai KKM  (Kriteria Ketuntasan Minimal) dan kriteria yang di tetapkan masih banyak kekurangan dengan kata lain masih perlu perbaikan pada siklus II. Hasil  tes akhir menunjukan bahwa ketuntasan belajar siswa mencapai 100% sehingga analisis data pada pada siklus II sudah mencapai KKM dan kriteria yang ditetapkan.

Kata Kunci: Meningkatkan, Kemampuan Menulis Puisi, Teknik TAI (Team Assisted Individualiation), Siswa Kelas VIIIB.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Trianto, M.Pd. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inofatif-Progresif, Konsep Landasan, dan Implemantasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Aris Soimin, 2014. 68 Model Pembelajaran Inofatif dalam Kurikulum 2013.Yokyakarta: Ar-Ruzz Media.

Waluyo, Herman J.2003. Apresiasi Puisi.

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Isjoni. 2011. Cooperatif Learning, Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Bandung: Alfabeta.

Taringan, Guntur H. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra

Bandung Angkasa.

Aminudin, 2011. Pengantar Apresiasi Karya Sastra

Bandung: Sinar BaruAlgensido.

Jauhari, Heri. 2013. Terampil Mengarang.

Bandung: Nuansa Cendekia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.