PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP PADA MATERI STATISTIKA

Nafisatul Izzah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan inkuiri serta peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP.  Penelitian ini menerapkan pendekatan tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif yang diperkaya dengan data kuantitatif sebagai pendukung. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VIII SMP Islam An-Nur Probolinggo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, catatan lapangan, dan tes akhir siklus kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik serta hasil belajar. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada siklus I hasil observasi kegiatan pendidik mencapai 76,05% “Baik” dan hasil observasi kegiatan peserta didik mencapai 75,9% “Baik”. Namun, belum dapat dikatakan berhasil karena belum memenuhi kriteria keberhasilan. Hasil tes akhir siklus I mencapai 40% dengan nilai rata-rata 61,2 “Kurang Baik”. Hasil wawancara mencapai 33,3% peserta didik memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dengan pendekatan inkuiri, namun belum mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Pada siklus II hasil observasi kegiatan pendidik mencapai 90,025% “Sangat Baik. Observasi kegiatan peserta didik mencapai 88,8% “Sangat Baik”, sehingga hasil observasi kegiatan pendidik dan peserta didik telah memenuhi kriteria keberhasilan. Hasil tes akhir siklus II mencapai 70% dengan nilai rata-rata 76,6 dalam kategori “Baik”. Hasil wawancara peserta didik menunjukkan bahwa dua dari tiga peserta didik menyatakan antusias terhadap model pembelajaran tersebut, dengan persentase sebesar 66,6%. Oleh sebab itu, penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan kemampuan pemecahkan masalah matematis dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Islam An-Nur pada materi statistika.

Kata kunci: Hasil belajar, kemampuan pemecahan masalah, model pembelajaran kooperatif, pendekatan inkuiri, think pair share.


Full Text:

PDF

References


Budiana, S., Karmila, N., & Devi, R. (2020). Pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(2), 70-73.

Haryaka, Usfandi. 2019. Peningkatan Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Matematika dengan Model Inkuiri Terbimbing Siswa Kelas V SDN 002 Samarinda. Primatika:Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 83-92.

Ismail, F., Bungsu, J., & Shahrill, M. (2022). Improving Students’ Participation and Performance in Building Quantities through Think-Pair-Share Cooperative Learning. Indonesian Journal of Educational Research and Technology. https://doi.org/10.17509/ijert.v3i3.50348.

Kesumawardani, Aryani D; Marpaung, Rini R. T; Yolida, Berti. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran TPS Terhadap Aktivitas Belajar Siswa dan Penguasaan Materi. Jurnal Bioterdidik Wahana Ekspresi Ilmiah, 4(1).

Liljedahl, P., Santos-Trigo, M., Malaspina, U., & Bruder, R. (2016). Problem Solving in Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/978-3-319-40730-2.

Maulidya, N. S., & Nugraheni, E. A. (2021). Analisis hasil belajar matematika peserta didik ditinjau dari self confidence. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2584-2593.

Narpila, S. D., & Sihotang, S. F. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Kalkulator. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31851/indiktika.v4i2.7625

Ningsih, Y. (2019). The Use of Cooperative Learning Models Think Pair Share in Mathematics Learning.. Journal of Physics: Conference Series, 1387. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1387/1/012144.

Polli, Vinsensius; Hayon, Vinsensia H.B; Tinenti, Yanti R. 2022. Efektivitas Pendekatan Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Asam Basa. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3).

Pramudya, Priska A; Safrul, S. 2022. Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8131-8138.

Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa Smp. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619

Riyanti, R., Sutama, S., & Maryadi, M. (2017). Manajemen Pembelajaran Matematika di SD Negeri Mangkubumen 83 Surakarta. Jurnal VARIDIKA, 29(1). https://doi.org/10.23917/varidika.v29i1.5150

Sujana, Asep; Maskhopipah M. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(1), 2548-2297.

Susianti, S; Wahyuliani, N. 2023. Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV, V, dan VI SD Negeri 89 Jampu Kabupaten Soppeng. Jurnal PGSD Universitas Lamappapolleonro, 2(2), 12-18.

Wardika, I. W. G., Sariyasa, D., & Ardana, D. I. M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas Xii Sma N 1 Abiansemal. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 6(2).

Wijaya, Thomas; Wahidmurni, W; Susilawati, Samsul. 2022. Efektivitas Strategi Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 6(4).

Yulianingsih, B., Gofur, A., & Amin, M. (2017). Penerapan model pembelajaran think pair share dengan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas XII SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(1).

Yuni, U. W., & Jamaan, E. Z. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 2 Lubuk Basung. Edukasi Dan Penelitian Matematika, 9(2), 1-7.

Yusuf, R., & Hidayat, S. (2023). Cooperative Learning Model In Teaching Foreign Languages. Jurnal Ilmiah Mandala Education. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4150.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.