KAJIAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MTs PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DITINJAU BERDASARKAN SELF EFFICACY

Nova Adelia Kusuma Wardani, Abdul Halim Fathani, Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji berbagai literatur yang membahas hubungan antara kemampuan berpikir kritis matematis dengan self efficacy pada siswa MTs kelas VIII, khususnya dalam materi Teorema Pythagoras. Metode yang digunakan adalah literature review dengan mengumpulkan, menganalisis, dan mensintesis berbagai penelitian yang relevan dari berbagai sumber. Hasil kajian menunjukkan bahwa siswa dengan self efficacy tinggi cenderung memiliki kemampuan berpikir kritis yang tinggi, seperti mampu memahami masalah, memberikan alasan logis, menyimpulkan, dan mengevaluasi solusi. Sementara itu, siswa dengan self efficacy rendah umumnya menunjukkan hambatan dalam berpikir logis dan sistematis. Materi Teorema Pythagoras, yang menuntut pemahaman konseptual dan keterampilan pemecahan masalah, menjadi konteks yang sesuai untuk mengukur hubungan tersebut. Peningkatan self efficacy melalui strategi pembelajaran yang tepat terbukti mampu mendorong kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk memperhatikan aspek afektif seperti keyakinan diri siswa dalam pembelajaran matematika.

Kata kunci: kemampuan berpikir kritis matematis, teorema Pythagoras, self efficacy.

 


Full Text:

PDF

References


Agus, I., & Purnama, A. N. (2022). Kemampuan berpikir kritis matematika siswa: Studi pada siswa SMPN Satu Atap. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 7(1), 65–74.

Aprianti, M. 2023. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self efficacy. Skripsi. Jakarta:Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Ardianingtyas, I. R., Sunandar, S., & Dwijayanti, I. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 401–408.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy in changing societies. Cambridge university press.

Djuniakh, S. W., Effendi, K. N. S., Djuniakh, S. W., & Effendi, K. N. S. (2023). Analisis Self-Efficacy Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri Karawang Barat Self-Efficacy Analysis of Class VIII Students in Mathematics Learning at SMP Negeri Karawang Barat. 99–110.

Hidayat, R. A., & Noer, S. H. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari self efficacy siswa dalam pembelajaran daring. Media Pendidikan Matematika, 9(2), 1–15.

Moma, L. (2014). Jurnal Pendidikan Matematika Volume 3, Nomor 2, Mei 2014. 3(2001), 85–94.

Najmi, S., Munajjah, H., Supriatna, M., Suryana, D., & Indonesia, U. P. (2023). Jurnal Konseling Indonesia ( JKI ) Analisis Validitas Instrumen Self-Efficacy Belajar Siswa Jurnal Konseling Indonesia ( JKI ). 9(1), 1–13.

Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak efikasi diri terhadap proses & hasil belajar matematika (the impact of self-efficacy on mathematics learning processes and outcomes). Journal on Teacher Education, 1(2), 26–32.

Nurazizah, S., & Nurjaman, A. (2018). Analisis hubungan self efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 361–370.

Prajono, R., Gunarti, D. Y., & Anggo, M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMP Ditinjau dari Self efficacy. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 143–154. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.694

Rahmawati, D., & Khoirunnisa, A. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Keterampilan 4C. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4(1), 489–498.

Sari, W. P., Purwasi, L. A., & Yanto, Y. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi teorema Pythagoras. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(2), 387–401.

Setiawan, M. A. (2018). Model Konseling Kelompok Teknik Problem Solving Teori dan Praktik untuk Meningkatkan Self efficacy Akademik. Deepublish.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.