KESALAHAN MORFOLOGI, SINTAKSIS, DAN SEMANTIK PADA KARANGAN BAHASA INDONESIA SISWA TINGKAT SMP/MTS

Abstract

Abstrak: Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pendidikan berperan penting dalam meningkatkan literasi siswa, tetapi banyak siswa mengalami kesulitan menerapkan kaidah berbahasa yang benar. Penelitian ini mendeskripsikan kesalahan berbahasa dalam bidang morfologi, sintaksis, dan semantik pada karangan siswa serta faktor penyebabnya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX MTs KH. Hasyim Asy’ari, Kota Malang, dengan data berupa 71 karangan yang dianalisis menggunakan metode cross-sectional. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan morfologi paling banyak terjadi pada afiksasi (47 kesalahan), dengan total 20 kesalahan di kelas VII, 24 di kelas VIII, dan 16 di kelas IX. Kesalahan sintaksis lebih dominan dengan 34 kesalahan di kelas VII, 26 di kelas VIII, dan 16 di kelas IX, terutama pada struktur kalimat (37 kesalahan). Kesalahan semantik lebih sedikit, dengan 6 kesalahan di kelas VII, 4 di kelas VIII, dan 5 di kelas IX, di mana pleonasme paling sering muncul (8 kesalahan). Faktor utama penyebab kesalahan adalah interferensi bahasa ibu, minimnya pemahaman tata bahasa, rendahnya kebiasaan membaca, dan pengaruh media. Temuan ini menunjukkan perlunya perbaikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia guna mengurangi kesalahan berbahasa siswa.

Kata Kunci: kesalahan bahasa, morfologi, sintaksis, semantik, karangan bahasa Indonesia, SMP/MTs