PENERAPAN MODEL PBL DENGAN MEDIA LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MATERI PERSAMAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII MTS NURUL HUDA MALANG
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning dengan media liveworksheet pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear di kelas VII MTs Nurul Huda Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah 15 peserta didik dari kelas VII MTs Nurul Huda Malang. Berdasarkan data dari hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat peningkatan dalam proses pembelajaran yang terjadi selama 2 siklus. Pada siklus I, hasil observasi kegiatan pendidik dan peserta didik mencapai 81.85% dengan kriteria “sangat baik” dan 76.35% dengan kriteria “baik”, tetapi tes akhir siklus I mencapai 43% dengan kriteria “rendah”. Wawancara menunjukkan 43% peserta didik memberikan respon positif terhadap model pembelajaran. Pada siklus II, hasil observasi kegiatan pendidik dan peserta didik mencapai 90.2% dengan kriteria “sangat baik” dan 86.3% dengan kriteria “sangat baik”, serta hasil tes akhir siklus II meningkat menjadi 71.42% dengan kriteria “baik”. Respon positif peserta didik terhadap model pembelajaran mencapai 85.71%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dengan media liveworksheet dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear kelas VII MTs Nurul Huda Malang.
Kata kunci: model Problem Based Learning (Problem Based Learning), media liveworksheet, kemampuan pemecahan masalah matematis.
Full Text:
PDFReferences
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
Amalia, A. D., & Lestyanto, L. M. (2021). LKS Berbasis Saintifik Berbantuan Live Worksheets untuk Memahamkan Konsep Matematis pada Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2911–2933. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.822
Azkia, N. A., Setiadi, D., Wahab Jufri, A., & Sukarso, A. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(3), 524–530. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index____________
Handayani, P., Matematika, F., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2024). PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF PERUBAHAN LINGKUNGAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK The Development Problem-Based Learning Based Environmental Change Interactive e-LKPD to Train Students ’ Critical . 13(3), 582–593.
Dwita Imannia, Jumroh, & Destiniar. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Program Linear. Inomatika, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.279
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Khikmiyah, F. (2021). Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1193
Kusnadi, R. M., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah menengah pertama negeri 3 tarogong kidul dalam masalah statistika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 173–182. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i2.2229
Rokhman., Meningkatkan, U., & Belajar, M. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA BANTU LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR Fatkhurokhman 1) *, M. Shaefur Rokhman 2) , Baeti Zumaro 3) 1. 86–93.
Nurtanto, Y., & Suneki, S. (2024). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Software Liveworksheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 1479–1493.
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
Amalia, A. D., & Lestyanto, L. M. (2021). LKS Berbasis Saintifik Berbantuan Live Worksheets untuk Memahamkan Konsep Matematis pada Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2911–2933. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.822
Azkia, N. A., Setiadi, D., Wahab Jufri, A., & Sukarso, A. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(3), 524–530. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index____________
Handayani, P., Matematika, F., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2024). PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF PERUBAHAN LINGKUNGAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK The Development Problem-Based Learning Based Environmental Change Interactive e-LKPD to Train Students ’ Critical . 13(3), 582–593.
Dwita Imannia, Jumroh, & Destiniar. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Program Linear. Inomatika, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.279
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Khikmiyah, F. (2021). Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1193
Kusnadi, R. M., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah menengah pertama negeri 3 tarogong kidul dalam masalah statistika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 173–182. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i2.2229
Rokhman., Meningkatkan, U., & Belajar, M. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA BANTU LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR Fatkhurokhman 1) *, M. Shaefur Rokhman 2) , Baeti Zumaro 3) 1. 86–93.
Nurtanto, Y., & Suneki, S. (2024). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Software Liveworksheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 1479–1493.
Prasetya Adika Putra. (2024). Penerapan Model PBL Berbantuan Liveworksheet Untuk meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Non-Rutin Materi Statistika kelas XI F-4 Di SMAN 13 Semarang. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 1071–1075.
Purnomo, Hidayati, Y. M., & Samsiyah, S. (2022). Penerapan Model Problem-Based Learning Berbasis Liveworksheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 119–125. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.211
Rohmailis, R. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Metode Mind Map pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 415–427. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7181
Supriatna, T., Ramdani, R. A., & Nurjaman, A. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik menggunakan model problem based learning berbantuan liveworksheets pada materi aritmatika sosial. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(6), 2173–2182. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i6.19438
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605
Tasdik, R. N., & Amelia, R. (2021). Kendala Siswa SMK dalam Pembelajaran Daring Matematika di Situasi Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 510–521. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.536
Refbacks
- There are currently no refbacks.