PENGARUH LITERASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS XI MA MUALLIMAT MALANG

Naila Jamal

Abstract


Abstrak: Literasi dan kemampuan menulis merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi peserta didik. Dengan seringnya berliterasi menjadikan siswa lebih banyak memiliki wawasan untuk menciptakan suatu karya tulisan seperti cerita pendek. Hasil karya tulisan ide maupun gagasan diperoleh berdasarkan seberapa banyak kosakata, banyaknya pengetahuan dan inspirasi dari literasi siswa. Untuk memiliki keterampilan menulis diperlukannya pemahaman di berbagai bidang kebahasaan dan di luar bahasa yang akan menjadi tulisan sehingga membuat keterampilan menulis menjadi sulit dipelajari dari pada keterampilan berbahasa. Keterampilan menulis tidak akan tercapai apabila belum mengusai keterampilan membaca, menyimak, berbicara sebagai keterampilan penunjang.   

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh literasi terhadap kemampuan menulis cerita pendek pada siswa kelas XI MA Muallimat Malang. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MA Muallimat Malang yang berjumlah 71 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain ex post facto serta analisis regresi sederhana dengan mengumpulkan data yang terukur secara numerik yang kemudian dianalisis.

Hasil dari penelitian ini kemampuan menulis cerpen di kelas XI MA Muallimat Malang memiliki kategori cukup tinggi dimana dapat dilihat dari mayoritas siswa kelas XI yang memiliki kemampuan baca tulis tinggi dengan hasil 0,570 atau (57%). Terdapat pengaruh positif yang signifikan variabel tingkat literasi terhadap kemampuan menulis cerita pendek, hal ini menunjukkan bahwa peserta didik yang memiliki literasi membaca yang baik cenderung memiliki kemampuan menulis yang lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang tidak memiliki literasi membaca yang baik. Oleh karena itu, literasi perlu diberikan perhatian yang serius dalam pendidikan dan pengajaran unutuk meningkatkan kemampuan menulis peserta didik.

Kata Kunci: Literasi, Keterampilan Menulis, dan Cerita Pendek.


Full Text:

PDF

References


Amalina, F.N. (2017). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (reading groups) Sebagai

Program Penunjang Kurikulum Terhadap Peningkatan Kompetensi Berpikir

Kritis dan Kreatif di SD IT Luqman Hakim Internasional Yogyakarta. Skripsi

Universitas Islam Negeri Yogyakarta.

Anjani, S., Dantes, N., Artawan, G.(2019). Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia volume 3

nomor 2: Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca

dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara.

Bali.

Universitas Pendidikan Ganesha.

Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Abidin, Y., Mulyati, T., Yunansah, Hana..(2017). Pembelajaran Literasi: Strategi

Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis.

Jakarta Timur: Bumi Aksara

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Fahrudin, M. (2009) Hubungan Antara Kemampuan Membaca Pemahaman dan Sikap

Bahasa dengan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek. Tesis Universitas

Sebelas Maret

Pranowo. (2018). Membangun Budaya Baca Melalui Membaca Level Akademik.

Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Wulandari. 2020. Pengaruh Gerakan Literasi Terhadap Minat Baca dan Keterampilan

Siswa. Universitas Negeri Semarang

http://lib.unnes.ac.id/41187/1/2101415011.pdf

Harwanto. 2023. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen. Jurnal Inovasi Pembelajaran

di

Sekolah. Semarang

https://ejournal.pgrikotasemarang.org/index.php/jips/article/download/89/66/299

Suyanto. 2012. Pendidikan Karakter dalam Persfektif Teori dan Praktik. Yogyajarta: UNY

Press.tarigan.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D.

Bandung: Alfabeta.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa.

Thahar, Harris Effendi. 2009. Kiat Menulis Cerpen. Bandung: Angkasa.

Mulyati, Yeti, dkk. 2007. Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.

Nurany. Desi umi, 2015. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode

Pengaliran Imaji Berbantua Media Puisi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 11

Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Kusmayadi, Ismail. 2010. Lebih Dekat dengan Cerpen. Jakarta: Trias Yoga Kreasindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.