PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DI MTS ROUDLOTUT THOLIBIN PROBOLINGGO

Lailatul Husniyah Al-Hamid, Drs. Zainal Abidin M.Pd Ph.D, Dr. Dra. RR Ettie Rukmigarsari. M.Kes

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran quantum teaching dalam meningkatkan pemahaman konsep pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII-F di MTs Roudlotut Tholibin Probolinggo. Dalam melaksanakan penelitian ini, pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif, peneliti juga menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai data pendukung kegiatan penelitian, sedangkan jenis penilitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan penelitian, didapatkan hasil bahwa penerapan model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII-F di MTs Roudlotut Tholibin Probolinggo pada materi bangun ruang sisi datar dibuktikan dengan peningkatan pada hasil observasi kegiatan siswa siklus I mencapai 74,4%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 83,35%. Hasil observasi kegiatan guru pada siklus I mencapai 74,2%, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,25%. Hasil tes akhir siklus I mencapai rata-rata kelas 79,1% dan persentase ketuntasan 65% meningkat pada siklus II mencapai rata-rata kelas 84,8% dan persentase ketuntasan 85%. Hasil wawancara juga menunjukkan respon baik dari siswa. Pada siklus I siswa yang senang dengan penerapan model quantum teaching memiliki persentase 65%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83,3%.

Kata kunci: Pemahaman konsep, Model pembelajaran, dan Quantum teaching

 


Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. dan Wulandari, T.C. 2022. The Model of Analytical Geometry Interactive Module using Systematic, Active, Effective (SAE) Model to Support Students’ Autonomous Learning and Mathematics Education Competence. American Journal of Humanities and Social Sciences

Research, Volume 06, Issue 05, pp-76-80. http://www.ajhssr.com.

Afifuddin. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Pustaka Setia

Andriani, Fatimah. (2018) Memahami Konsep Matematika dengan Quantum Learning dan Quantum Teaching. Fakultas Tarbiyahdan Kependidikan UIN Alauddin Makassar

Aqib, Zainal & Rohmanto Elham. 2007. Membangun Profesionalisme Pendidik dan Pengawasan Sekolah. Bandung: Yrama Widya

Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi Aksara.

Creswell, John W. 2016. Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif Kuantitatif dan Campuran. Edisi Ke-empat (cetakan ke-satu). Yogyakarta: Pustaka pelajar

DePorter, Bobbi dkk 1999. Quantum Teaching Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas, diterjemahkan dari Quantum Teaching Student Succes

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.

Djamarah, S.B (1995) Strategi Belajar Mengajar, Banjarmasin: Rineka Cipta.

Fatimah, A., Rahman, U., & Prasasti, A. I. (2018). Memahami Konsep Matematika dengan Quantum Learning dan Quantum Teaching. PUSAKA, 6(2), 211–218.

Gay, Milla E, and Airasian, Peter W. (2009). Educational Research: Competencies for analysis and applications. New Jersey. Pearson Education Inc.

Huberman, dan Matthew B. Miles. 2014. Analisis data Kualitatif Terj. Tjejep Rohidi. Jakarta.

Murlia. (2019), Skripsi Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Trigonometri Pada Peserta didik Kelas XI SMA Negeri 2 Palopo. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Muzaki, F.I. 2010. Pengaruh Kreativitas dan Motivasi Belajar Peserta didik Terhadap Kemampuan Peserta didik Memecahkan Masalah Matematika di dalam Model Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Pokok Perbandingan Kelas VII di SMP Muhammadiyah I Kota Tegal Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Nuharini. D dan Wahyuni. T. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Putra, L.I dan Kristanto. 2016. Pemanfaatan Media Computer Assisted Instructional (Cai) Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kelas 8 B Sekolah Menengah Pertama Negeri I Wringinanom Gresik

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Sukino. (2007), Matematika untuk SMA Kelas XI. Jakarta, Erlangga

Yasmin, Syifa. (2021) Jurnal Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Selfefficacy Peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Abidin, Z., Setiawan, Y. E., Alifiani, A., Widodo, G. S., & Siswiyanti, F. (2024). Pedagogical Competencies of Pre-Service Teacher Professional Education in Understanding and Implementing the Teaching at the Right Level (TaRL) Approach. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 468-479.

Maliana, R., & Fuady, A. (2024). The impact of discrete mathematics lectures on students' deductive reasoning: The case of graph theory learning. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 39-50.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Fitria, F., Sunismi, S., & Fuady, A. (2024). Validity of interactive media to strengthen understanding concepts in integer class vii. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 69-79.

Izzah, S. N., Alifiani, A., & Ilmi, Y. I. N. (2024). ACCELERATING STUDENTS MATH PROBLEM SOLVING SKILLS USING THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) ASSISTED WITH QUIZIZZ. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 58-68.

Faradiba, S. S., El Walida, S., Alifiani, A., Sari, F. K., Ilmi, Y. I. N., Khairunnisa, G. F., & Syabrina, D. A. (2024). Utilization of the Wondering, Exploring, and Explaining (WEE) Learning Model Assisted by GeoGebra to improve Understanding of Mathematical Concepts. International Journal of Research in Education, 4(1), 119-128.

Nabilah, W., Faradiba, S. S., Fuat, F., Risalah, D., & Widjajanti, K. (2024). Profile of Students' Mathematical Literacy Based on Level of Mathematical Connection Ability. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 89-107.

Ambarsari, I. F., Hasanah, N., Astindari, T., Sari, F. K., & Masruro, A. A. (2024). Application of The Simplex Method and Digital Literacy in Profit Optimization Problems Taufik Tempe. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 175-188.

Hijriani, L., Siahaan, M. M. L., Khairunnisa, G. F., & Johnson, E. (2024). Implementing of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) Learning Model for Linear Equation Systems and Matrix Materials for Prospective Mathematics Education Teacher Students. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 14-23.

Lutfia, A. L. M., Fathani, A. H., & Alifiani, A. (2023). Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(3), 256-263.

Chusnia, R., & Fathani, A. H. (2023). Story-based mathematics learning: Inspiration from stories in the Qur’an. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(2), 186-190.

Hartaji, I., Nursit, I., & Fathani, A. H. (2023). Identification of Students' Mathematical Creative Thinking Ability in Number Pattern Problems Solving. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 233-241.

Sobirin, J. H., Setiawan, Y. E., & Faradiba, S. S. (2023). Mathematical Representations Based on Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles. JME (Journal of Mathematics Education), 8(2), 137-149.

Atuni, S. N. J., Yayan, Y. E. S., Fara, S. S. F., Teeside, S. S., Zoker, E. M., & da Silva Santiago, P. V. (2023). The Process of Students' Mathematical Literacy in Solving System of Two Variables Linear Equation Based on Level of Ability. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 333-344.

Hasanah, F. R., & Setiawan, Y. E. (2023). MATH ANXIETY DAN METACOGNITIVE AWARENESS INVENTORY SISWA SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3038-3047.

Al Haq, F. N. H., El Walida, S., & Sari, F. K. (2023). Concept Attainment Model for Enhancing Conceptual Understanding in Seventh-Grade Students at Junior High School. Journal of Development Research, 7(2), 214-220.

Tiew, N. N. A. M. F., Teoh, S. H., Singh, P. S. A., El Walida, S., & Faradiba, S. S. (2023). An Analysis of Students’ Understanding of Algebraic Concepts. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 13(2), 86-95.

El Walida, S., Sari, F. K., & Ilmi, Y. I. N. (2023, December). MATHEMATICAL LITERACY SKILLS OF STUDENTS IN SOLVING PISA PROBLEMS: A REVIEW OF LOGICAL-MATHEMATICAL INTELLIGENCE. In The 2nd International Conference on Mathematics Education and Technology (ICOMET).

Wedastuti, N. K., & Faradiba, S. S. (2023). Analysis of student’s mathematical thinking in solving HOTs problems viewed from mathematics anxiety. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 33-40.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2023, January). What we say and how we do: The role of metacognitive blindness in mathematics online learning using GeoGebra. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2569, No. 1). AIP Publishing.

Wulandari, T. C., Raicucu, M. I. R., Abidin, Z., & Fajarianto, O. (2023). Math City Map: Application of Mathematics Outdoor Learning Using Mobile Application. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 487-495.

Chusnia, M. D., Wulandari, T. C., & Ningrum, R. W. (2023). COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY BASED ON GENDER. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 295-301).

Ati, L. C., Wulandari, T. C., NI, Y. I., & Jannah, R. (2023). DISCOVERY LEARNING MODEL TO SOLVE PROBLEM IN MATHEMATICS: IS THERE ANY INFLUENCES?. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 288-294).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.