PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF DENGAN LIVE WORKSHEETS BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS VIII

Fitra Ayu Damayanti, Sunismi Sunismi, Ahmad Sufyan Zauri

Abstract


Abstrak: Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan terhadap guru matmatika, guru setuju dalam pembelajaran matematika hanya menggunakan bahan ajar cetak dan tidak menyusun bahan ajar sendiri sesuai kebutuhan, karakteristik dan kemandirian siswa dalam belajar serta tuntutan perkembangan teknologi perlu disusun bahan ajar yang dapat mendukung siswa untuk belajar mandiri dan fleksibel. Sedangkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan siswa, 75,24% siswa setuju dikembangkan E-LKPD intraktif berbasis RME untuk meningkatkan kemandirian dan motivasi belajar siswa. Pengembangan ini bertjuan untuk mengetahui hasil pengembangan E-LKPD interaktif dengan live worksheets berbasis realistic mathematic education (RME) pada materi peluang kelas VIII. Sedangkan tujuan pemgembangan ini secara khusus yaitu untuk mengetahui (1) proses pengembangan, (2) kevalidan, (3) kepraktisan E-LKPD interaktif dengan live worksheets berbasis RME pada materi peluang kelas VIII. Peneleitian pengembangan yang dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yuitu (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implemetation dan (5) Evaluation. Hasil pengembangan E-LKPD interaktif dengan live worksheets berbasis RME ini divalidasi oleh validator ahli materi dan validator ahli media pembelajaran. Sedangkan kepraktisan penggunaan E-LKPD dinilai oleh 2 guru matematika sebagai praktisi dan 6 siswa kelas VIII sebagai pengguna di SMP Islam Hidayatul Mubtadiin. Berdasarkan data hasil validalitas produk, ahli materi menyatakan 86,7% produk valid, ahli media pembelajaran menyatakan 80% produk valid. Sedangkan kepraktisan produk dilihat dari penilaian olh praktisi dan pengguna. Praktisi menyatakan 97,2% produk praktis dan pengguna menyatakan 86,11% produk praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk E-LKPD yang dihasilkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi peluang kelas VIII.

Kata kunci: E-LKPD interaktif, Realistic Mathematic Education (RME), live worksheets


Full Text:

PDF

References


Atika. 2016. Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan RME Untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Suska Journal of Mathematics Education. Volume 2 No. 2 hal 102-110.

Bakri, N. K. (2018). Implementasi Pendekatan RME Dalam Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Pada Pelajaran Matematika di SMP Negeri 4 Gorontalo. Jurnal Riset dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, Volume 03, No. 2 hal. 193-202.

Faradisa., Surahman., Gusnardi. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantu Situs Live Worksheets untuk Menigkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pekanbaru: Taman Karya Anggota IKAPI.

Friska, S. Y., Aulia, S., Nanda, D. W. 2022. Pengembangan LKPD Melalui Model Realistic Mathematic Education Pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika.

Herawati, E. P., Gulo, F., Hartono, H. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif untuk Pembelajaran Konseep Mol di Kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia.

Hidayati, Anisa Nur. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Literasi Sains Tema Ekosistem Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Husna, Amaliya. 2021. Analisis Berpikir kritis siswa dalam Pembelajaran Matematika Materi Peluang Kelas VIII SMP N 3 Jekulo Kudus. Fakultas Sains dan Teknologi. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Lase, S. (2020). Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal JRPP, Volume 2, No. 2, 462.

Nuryani. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Kelas VII SMP Aisyiyah Paccinongan. Makassar: Fakultas Tarbiyah dan Kegguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Rahman, As’ari Abdur. 2017. Matematika Studi dan Pengajaran. Balitbang: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Rizky, A. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Realistic Mathematic Education pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Kota Jambi. Jambi: Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thah Saifuddin Jambi.

Septian, et al. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Model Realistic Matematics Education. Jurnal Educatio vol. 6.

Syafruddin, I. S. Aan Subhan Pamungkas, Etika Khaerunnisa, Isna Rafianti, 2022:3214-3227. Pengembangan E-LKPD untuk Mendukung Kemampuan Literasi Matematis pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika vol. 5 no. 1.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Walid, M Ismail. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Geogebra dengan Model Pengembangan ADDIE (Anaysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) pada Materi Geometri Kelas XI MIA SMA Negeri 3 Takalar. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Abidin, Z., Setiawan, Y. E., Alifiani, A., Widodo, G. S., & Siswiyanti, F. (2024). Pedagogical Competencies of Pre-Service Teacher Professional Education in Understanding and Implementing the Teaching at the Right Level (TaRL) Approach. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 468-479.

Maliana, R., & Fuady, A. (2024). The impact of discrete mathematics lectures on students' deductive reasoning: The case of graph theory learning. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 39-50.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Fitria, F., Sunismi, S., & Fuady, A. (2024). Validity of interactive media to strengthen understanding concepts in integer class vii. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 69-79.

Izzah, S. N., Alifiani, A., & Ilmi, Y. I. N. (2024). ACCELERATING STUDENTS MATH PROBLEM SOLVING SKILLS USING THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) ASSISTED WITH QUIZIZZ. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 58-68.

Faradiba, S. S., El Walida, S., Alifiani, A., Sari, F. K., Ilmi, Y. I. N., Khairunnisa, G. F., & Syabrina, D. A. (2024). Utilization of the Wondering, Exploring, and Explaining (WEE) Learning Model Assisted by GeoGebra to improve Understanding of Mathematical Concepts. International Journal of Research in Education, 4(1), 119-128.

Nabilah, W., Faradiba, S. S., Fuat, F., Risalah, D., & Widjajanti, K. (2024). Profile of Students' Mathematical Literacy Based on Level of Mathematical Connection Ability. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 89-107.

Ambarsari, I. F., Hasanah, N., Astindari, T., Sari, F. K., & Masruro, A. A. (2024). Application of The Simplex Method and Digital Literacy in Profit Optimization Problems Taufik Tempe. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 175-188.

Hijriani, L., Siahaan, M. M. L., Khairunnisa, G. F., & Johnson, E. (2024). Implementing of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) Learning Model for Linear Equation Systems and Matrix Materials for Prospective Mathematics Education Teacher Students. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 14-23.

Lutfia, A. L. M., Fathani, A. H., & Alifiani, A. (2023). Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(3), 256-263.

Chusnia, R., & Fathani, A. H. (2023). Story-based mathematics learning: Inspiration from stories in the Qur’an. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(2), 186-190.

Hartaji, I., Nursit, I., & Fathani, A. H. (2023). Identification of Students' Mathematical Creative Thinking Ability in Number Pattern Problems Solving. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 233-241.

Sobirin, J. H., Setiawan, Y. E., & Faradiba, S. S. (2023). Mathematical Representations Based on Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles. JME (Journal of Mathematics Education), 8(2), 137-149.

Atuni, S. N. J., Yayan, Y. E. S., Fara, S. S. F., Teeside, S. S., Zoker, E. M., & da Silva Santiago, P. V. (2023). The Process of Students' Mathematical Literacy in Solving System of Two Variables Linear Equation Based on Level of Ability. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 333-344.

Hasanah, F. R., & Setiawan, Y. E. (2023). MATH ANXIETY DAN METACOGNITIVE AWARENESS INVENTORY SISWA SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3038-3047.

Al Haq, F. N. H., El Walida, S., & Sari, F. K. (2023). Concept Attainment Model for Enhancing Conceptual Understanding in Seventh-Grade Students at Junior High School. Journal of Development Research, 7(2), 214-220.

Tiew, N. N. A. M. F., Teoh, S. H., Singh, P. S. A., El Walida, S., & Faradiba, S. S. (2023). An Analysis of Students’ Understanding of Algebraic Concepts. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 13(2), 86-95.

El Walida, S., Sari, F. K., & Ilmi, Y. I. N. (2023, December). MATHEMATICAL LITERACY SKILLS OF STUDENTS IN SOLVING PISA PROBLEMS: A REVIEW OF LOGICAL-MATHEMATICAL INTELLIGENCE. In The 2nd International Conference on Mathematics Education and Technology (ICOMET).

Wedastuti, N. K., & Faradiba, S. S. (2023). Analysis of student’s mathematical thinking in solving HOTs problems viewed from mathematics anxiety. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 33-40.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2023, January). What we say and how we do: The role of metacognitive blindness in mathematics online learning using GeoGebra. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2569, No. 1). AIP Publishing.

Wulandari, T. C., Raicucu, M. I. R., Abidin, Z., & Fajarianto, O. (2023). Math City Map: Application of Mathematics Outdoor Learning Using Mobile Application. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 487-495.

Chusnia, M. D., Wulandari, T. C., & Ningrum, R. W. (2023). COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY BASED ON GENDER. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 295-301).

Ati, L. C., Wulandari, T. C., NI, Y. I., & Jannah, R. (2023). DISCOVERY LEARNING MODEL TO SOLVE PROBLEM IN MATHEMATICS: IS THERE ANY INFLUENCES?. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 288-294).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.