PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR AFEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS TINGGI DI SDN PALERAN 05

ajeng dewi

Abstract


Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengkaji (1) penggunaan strategi belajar afektif siswa,(2) kemampuan berbicara bahasa Indonesia siswa, dan (3)pengaruh strategi belajar afektif terhadap kemapuan berbicara Bahasa Indonesia. Sejalan dengan itu, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian expo facto.

Cara untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuisioner yang diberikan kepada siswa dan tes tulis terhadap kemampuan berbicara bahasa Indonesia siswa. Terkait pengambilan data digunakan angket dan tes. Angket untuk memperoleh  data tentang penggunaan strategi belajar sedangkan tes untuk memperoleh data tentang kemapuan berbicara bahasa Indonesia siswa. Setelah data diperoleh, peneliti melakukan pengujian untuk menganalisis data, yaitu (1) uji instrumen berupa uji validitas dan       reliabilitas, (2) uji normalitas dan uji, dan (3) uji regresi.

Hasil penelitian pengaruh penggunaan strategi belajar afektif terhadap kemapuan berbicara Bahasa Indonesia di SDN Paleran 05 menunjukkan (1) Penggunaan strategi belajar afektif kelas IV,V,V,(2) kemampuan berbicara bahasa Indonesia kelas IV,V,VI,(3) pengaruh strategi belajar afektif terhadap kemampuan berbicara bahasa Indonesia siswa kelas IV,V,VI.

Kata Kunci: strategi belajar,Afektif, kemampuan berbicara bahasa Indonesia


Full Text:

PDF

References


Alifa, Fitirani Nur. 2019. Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif.

Jurnal Tadrib, Vol. V, No. 1. 68-86.

Fahriyah, Kinnatul. 2020. Pengaruh Penggunaan Strategi Afektif terhadap Kemampuan Membaca dan Kemampuan Menulis pada Pembelajaran Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP An Nur Al- Muntahy. Jurnal Ilmiah NOSI, Vol. 8, No. 2.

Fazlia, Sarah. 2014. Pengembangan Kemampuan Afektif Mahasiswa Dengan Menggunakan Bahan Ajar Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) dalam Pembelajaran IPA di Universitas Al-Muslimin. Jupendas: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 1 No. 2 ISNN 2355- 5630.

Syahputra, Idham. 2014. Strategi Pembelajaran Bahasa: Gender dan Kecakapan. Riau:UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Werdiningsih, Dyah. 2011. Profil Strategi Belajar dan Dampaknya terhadap Pencapaian Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. LITERA, Volume 10, Nomor 2, 8-10

Tim Penulis FKIP UNISMA. (2021). Panduan Penulisan Karya Ilmiah. Malang: Universitas Islam Malang.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.