IMPLEMENTASI BERMAIN DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA SYIHABUDDIN

Angriyani Rumbaremata, Ari Kusuma Sulyandari, Eko Setiawan

Abstract


Gross motor development is one of the most visible dimensions of early childhood growth, since nearly every daily activity performed by young children relies on the large muscles of the body. In practice, teachers often embed play into daily routines to stimulate this ability, yet earlier studies have mostly examined the outcome of a single type of game rather than how teachers actually plan, carry out, and evaluate play as part of everyday classroom practice. This study addresses that gap by exploring how teachers at RA Syihabuddin design, implement, and assess play activities intended to stimulate the gross motor development of children aged five to six. A qualitative case study design was used, drawing on interviews with the classroom teacher and the principal, direct classroom observation, and supporting documents, analyzed through data reduction, display, and conclusion drawing, and checked through source and technique triangulation. The findings show that planning links motor targets such as strength, balance, coordination, and courage to the daily thematic lesson implementation follows a structured sequence of modeling, guided practice, and patient support for hesitant children and evaluation is carried out continuously with follow-up adjusted to each child's progress


Full Text:

PDF

References


Agustina, N., Purwulan, H., Sholikhah, O. M., Doktor, U., & Magetan, N. (2025). Pentingnya bermain untuk tumbuh kembang anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 07(02), 1–8.

Apriyani, N., & Suhrahman, S. (2020). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140.

Asrti Purwanti. (2025). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Aktivitas Fisik: A Literature Review. Jurnal PENDAKi, 4(2), 1–10.

Asyruni Multahada, Melaty, P., Apriyani, H., & Andriani, T. (2022). Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Kreatif. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 5(1), 11–21. https://doi.org/10.37567/prymerly.v5i1.1248

Aulia, M., Fadilla, S., Intan, S., & Sari, P. (2023). Menstimulus Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek di Kober Miftahul Fallah. Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 02(02), 171–185.

Baan, A. B., Rejeki, H. S., & Nurhayati. (2020). Perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Bungamputi, 1(20), 14–21.

Balqis, R. R., & Rosfalia, N. A. (2024). Motor Development in Early Children in Various Cultures in Indonesia. Proceeding of International Conference on Elementary and Special Education, 1, 54–63.

Candra, O., Pranoto, N. W., Cahyono, D., Sukmawati, E., & Cs, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani dalam Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506

Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423–5443.

Dianti, E., & Nursafitri, L. (2024). Mengembangkan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini (PAUD) Melalui Gerak Dan Lagu. Pernik: Jurnal PAUD, 7(1).

Fahmi, A. I., Yusuf, R. N., Kania, G., & Musyaddat, A. (2024). Konsep Bermain Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Pemikiran Imam Ghazali: Implikasi terhadap Pengembangan Karakter dan Spiritual. Journal on Education, 07(01), 7717–7727.

Fajarwati, A., & Arini, I. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Lokomotor dalam Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Education Research, 4(1), 317–324.

Fauziah, E., Sumaryanti, S., Suhartini, B., Budayati, E. S., Putra, M. E., & Suryadi, A. (2024). Perkembangan motorik pada anak usia dini: faktor penghambat – tinjauan literatur. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 7(1), 62. https://doi.org/10.26418/jilo.v7i1.73243

Fikri, M. H., Murhayati, S., & Darmawan, R. (2025). Kebebasan Data dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13057–13065.

H., A. W., & Rukiyati. (2022). Studi literatur: Permainan tradisional sebagai media

alternatif stimulasi perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 109–120.

Hartati, S., Zulkifli, & Hukmi. (2020). Analisis Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 931–938.

Hasanah, U., & Tangse, M. (2022). Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1166

Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4.

Ifalahma, D., & Retno, Z. M. (2023). Faktor Perkembangan Motorik dan Perkembangan Kognitif Anak: Literature Review. Jurnal Keperawatan Jiwa, 11(3), 707. https://doi.org/10.26714/jkj.11.3.2023.707-714

Isti'adah. (2024). Manfaat Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 51–60.

Mukhlisa, N., & Kurnia, S. D. (2020). Penerapan Permainan Papan Titian Dalam Mengembangkan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. Educhild, 2, 65–75.

Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833.

Nurmalia K, Nurlinda, & Azzahra, N. R. (2024). Hubungan Antara Motorik Kasar Anak Dan Body Movement Di Kursus Baca Tulis Bacaanku Kota Jambi. Jurnal Tunas Cendekia, 7, 1–7.

Rais, S. S., & Sit, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun melalui Permainan Engklek. Journal of Education Research, 5(3), 3731–3739.

Ramadani, U., & Hikmah, N. (2024). Pengaruh Metode Bermain Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 36–45.

Salna, I., Rahmadanti, L., Sa, N., & Fatimah, F. (2024). Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(3).

Sari, W. P., Auliya, P., & Wahyuni, S. (2025). Strategi Stimulasi Kognitif Berbasis Bermain untuk Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education, 2(1), 48–57.

Setiawan, E., & Nadar, W. (2021). Konsep Dasar PAUD (Hanisa Emi).

Siregar, R. H., & Albina, M. (2025). Menjelaskan Cara Menganalisis Data Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6).

Sitorus, A. S., Rahmadhani, S., Rambe, A. O., Herdini, H., & Robiatul, L. (2023). Bermain Aktif dalam Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Binayatul. Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting, 3(1), 12–19.

Sri Andayan. (2021). Bermain Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 7(1), 230–238.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.

Sulistyo, I. T., Pudyaningtyas, A. R., & Sholeha, V. (2021). Profil Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 9(3), 156–161.

Tangse, U. H. M., & Dimyati, D. (2021). Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1166

Ulfah, F., & Khoiriah, F. A. (2025). Implementasi Aktivitas Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Outdoor di TK Plus An Naafi. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 04(01), 6–12. https://doi.org/10.37968/anaking.v4i1.909

Vygotsky, L. S. (2016). Bermain dan perannya dalam perkembangan mental anak. Penelitian Internasional Dalam Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2).

Wahyuni, F. (2020). Bermain dan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(1), 159–176.

Xiong, Y., Hu, X., Cao, J., Shang, L., Yao, Y., & Niu, B. (2024). Perkembangan keterampilan motorik kasar pada anak di bawah usia 3 tahun: pendekatan pohon keputusan. Frontiers in Public Health, 12, 1–11. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1421173


Refbacks

  • There are currently no refbacks.