Education is an important aspect of life, and good education needs to start early. One Language development is a key aspect of early childhood education. Language development has a significant role in enhancing children's communication skills, thinking, and socialization skills from an early age. This study aims to investigate the language abilities of children aged 4–5 years and to determine the improvement of their language skills through the application of the storytelling method at RA Al Hikmah. This study employed a Classroom Action Research (CAR) approach based on the Kemmis and McTaggart model, which was conducted in two cycles. The research subjects consisted of 30 children in Group A. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The results showed that the storytelling method was able to significantly improve children's language skills. The findings in the pre-cycle stage indicated a success rate of 13.34% and a mean score of 5.07. In Cycle I, the success rate increased to 40.03%, with an average score of 6.98, In Cycle II, the results showed a significant improvement, reaching 83.34% with an average score of 10.01. This achievement was categorized as very good development. Based on the findings of the study, it can be concluded that the storytelling method was effective in improving the language skills of children aged 4–5 years at RA Al Hikmah.

Almaghfiroh, Z. A., Ayu, G. F., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implementasi Perkembangan Bahasa dan Sosial Anak Melalui Pendidikan Orang Tua yang Berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180.

Anugrah Ilahi. (2025). Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita dengan Media Pop-Up Book Tematik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.71049/t1xdcq27

Atik, A. M. (2021). Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Sederhana. Generasi Emas, 4(2), 115–126.

Fikri1, M. T., & Suwiti2. (2019). Berkisah Melalui Boneka Tangan Untuk Menigkatkan Perkembangan Bahasa di RA Muslimat Nurul Mutaqin. 4, 140–155.

Hartati, S., Damayanti, E., Rusdi T, M., & Patiung, D. (2021). Peran Metode Bercerita terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2), 74–86. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i2.10513

Hilda Zahra Lubis, M. P. (2018). Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. Jurnal Raudhah.

Kemendikdasmen Revisi, E. (2025). Capaian Pembelajaran Fase Fondasi Capaian Pembelajaran. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia.

Nasional, S. P., Rahmat, D., Yang, T., Esa, M., Indonesia, P. R., Bersama, D. P., Perwakilan, D., Republik, R., Indonesia, P. R., & Umum, K. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Nurainun, mayana futri. (20234). Pengaruh Lingkungan Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, vol.3 No.

Rini, Sri Asung Sundari, A. M. (2025). Metode Storytelling Berbasis Contextual Learning dengan Boneka Tangan pada Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1690

Rizka, S. W., & Sunarti, V. (2024). Hubungan Antara Stimulasi Bahasa Oleh Orang Tua Dengan Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun Di Korong Padang Baru Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Family Education, 2, 269–282. https://doi.org/10.24036/jfe.v4i1.178

Setiawan, E. W. N. (2021). Konsep Dasar PAUD. Penerbit Erlangga.

Siti Nur Hidayati, 2023. (2021). Penerapan Metode Berkisah dengan Menggunakan Boneka Jari Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Ikhsan Fikri Kecamatan Tampan Kota Pekan Baru

Siti Nur Hidayati, 2023 Penerapan Metode Berkisah dengan Menggunakan Boneka Jari Terhadap Perkembangan. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 167–186.

Utami, N. W., & Anggi Ardhiasti. (2020). Pengaruh Stimulasi Perkembangan Anak Oleh Guru PAUD Terhadap Perkembangan Anak PAUD di PAUD Gugus IX Kel. Pandanwangi Kota Malang. Pendidikan Kesehatan, Volume 9,.

Widiastuti, S., & Cholimah, N. (2023). Berkisah untuk Mengembangkan Nilai Karakter Anak Usia Dini Menuju Era Sosiety 5.0. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4025–4037. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4797