PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERMUATAN SOAL-SOAL HOTS BERBASIS BLOG BERBANTUAN SOFTWARE 3D PAGEFLIP PROFESSIONAL PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP

Ainur Rosikin, Sunismi Sunismi, Gusti Firda Khairunisa

Abstract


Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif bermuatan soal-soal hots berbasis blog berbantuan software 3d pageflip professional pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Model penelitian pengembangan yang digunakan yaitu model Four-D (4D), yang terdiri atas 4 tahapan diantaranya: (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan), (3) tahap develop (pengembangan) dan tahap disseminate (penyebaran). Subjek dalam penelitian ini adalah, ahli materi, ahli desain dan media pembelajaran serta 2 ahli praktisi guru dari 2 sekolah yaitu SMPN 7 dan SMPN 23 Malang, dan 10 peserta didik dari SMPN 23 Malang sebagai pengguna (user). Tujuannya untuk mengetahui kevalidan produk dan kepraktisan produk yang dihasilkan. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif, menurut penilaian ahli materi, ahli desain dan media pembelajaran memperoleh rata-rata 4,38; 4,39, dengan rata-rata seluruhnya yaitu 4,39 dan untuk Dan untuk hasil ahli praktisi 1 dan praktisi 2 yaitu 4,43 dan 4,93, dengan rata-rata 4,68. Sedangkan uji coba pengguna/user melibatkan 10 peserta didik kelas SMPN 23 Malang, diperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 4,06. Sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif bermuatan soal-soal HOTS berbasis blog berbantuan software 3D pageflip professional pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII dinyatakan valid dan praktis dalam proses pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Penjumlahan Pada Bilangan Bulat Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 9.

Fahmi, S. 2014. Pengembangan Multimedia Macromedia Flash Dengan Pendekatan Kontekstual Dan Keefektifannya Terhadap Sikap Siswa Pada Matematika. Jurnal Agrisains, 5(2).

Gunawan, G, dkk. 2017. Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Konsep Listrik Bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi. 1(1),9-14.

Hull, S. S., & Chaparro, B. S. 2006. Usability Evaluation Of Digital Flipviewer Online Flipbooks. Proceedings Of The Human Factors And Ergonomics Society Anuual Meeting. 50(17), 1839-1843.

Istiqlal, Muhammad. (2017). “Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematikaâ€. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 2 Nomor 1. Salatiga: IAIN Salatiga. pp 43-54.

Pratiwi, R., Hikmawati, H., & Gunada, I. W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5(2), 213-220.

Rofiah, Emi dkk. 2013. Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol 1 (2): 17- 22. Diakses pada 5 april 2017.

Syahrowardi, Sandy, and Permana, A Handjoko. 2016. Desain Handout Multimedia Menggunakan 3D Pageflip Professional Untuk Media Pembelajaran Pada Sistem Android. 2, 89–96.

Sabar dan Maureen. 2013. Pengembangan Modul Untuk Meningkatkan Higher Order Thingking Skill Pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Untuk Mahasiswa Program Studi Teknologo Pendidikan FIP-UNESA. 1(2), 1-13.

Thiagarajan, S., Samuel, M.I. 1974. Intructional Development For Trainining Teacher Of Exceptional Children. Indiana Univercity: Bloomingtoon Indiana.

Winarno, Sunarno Widha. Sarwanto, 2015. Pengembangan Modul Ipa Terpadu Berbasis High Order Thinking Skill ( HOTS ). Jurnal Inkuiri. 4.I, 82–91

http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains


Refbacks

  • There are currently no refbacks.