ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PADA MATERI SPLDV KELAS VIII SMPN NEGERI 1 KASEMBON

Sindi Wahyuningrum, Zainal Abidin, Siti Nurul Hasana

Abstract


Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan cara-cara yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal berbentuk pemecahan masalah matematis tipe soal High Order Thinking Skills (HOTS) pada materi SPLDV kelas VIII SMP Negeri 1 Kasembon dan mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi SPLDV kelas VIII SMP Negeri 1 Kasembon. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu menggunakan tes dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 peserta didik dari kelas VIII-A SMP Negeri 1 Kasembon yang diberikan soal tes. Subjek penelitian yang dipilih selanjutnya dikategorikan ke dalam klasifikasi tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi, sedang dan rendah yang memiliki jawaban unik atau khas yang berbeda dengan subjek lainnya. Hasil penelitian disajikan berdasarkan klasifikasi tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis yang kemudian mendeskripsikan bagaimana cara-cara peserta didik dalam menyelesaikan soal berbentuk pemecahan masalah matematis tipe soal HOTS pada materi SPLDV. Adapun cara-cara tersebut yaitu dengan memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali jawaban. Hasil rata-rata tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis pada setiap klasifikasi tingkat kemampuan pemecahan masalah yaitu 80,88 untuk tingkat klasifikai tinggi, 70,16 untuk tingkat klasifikai sedang dan 36 untuk tingkat klasifikai rendah.

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z dan Walida, S.E. 2019. Interactive E-Module Model of Transformation Geometry Based on Case (Creative, Active, Systematic, Effective) as A Practical and Effective Media to Support Learning Autonomy and Competence. International Journal of Development Research. Vol 9(01):25156-25160.

Ayuningtyas, N. 2013. Proses Penyelesaian Soal Higher Order Thinking Materi Aljabar Siswa Smp Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Matematika Siswa. MATHEDUNESA. Vol 2(2): 137-144

Dosinaeng, W. B. N., Leton, S. I., dan Lakapu, M. 2019. Kemampuan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Berorientasi HOTS. JNPM. Vol 3(2): 250-264.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., dan Sumarmo, U. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematika Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.

Kartikasari, R. 2017. Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Siswa SMP. Disertasi tidak diterbitkan. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mariam, S., Rohaeti, E. E., dan Sariningsih, R. 2018. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah Pada Materi Pola Bilangan. Journal On Education. Vol 1(2): 156-162.

Setiawan, Y. E. (2020a). Analisis Kemampuan Siswa dalam Pembuktian Kesebangunan Dua Segitiga. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(1), 23–38. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24256/jpmipa.v8i1.80

Setiawan, Y. E. (2020b). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menggeneralisasi Pola Linier. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 4(2), 180–194. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v4i2.3386

Setiawan, Y. E. (2020c). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menilai Kebenaran Suatu Pernyataan. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 13–31. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i1.14495

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2017. Grasindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.