EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PROBLEMM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SOKOBANAH SAMPANG MADURA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu (quasi eksperimental design one grup pretes-postest). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Adapun objek penelitiannya adalah 20 siswa kelas VIII A SMPN 1 Sokobanah Sampang Madura sebagai smapel uji t berpasangan. Dalam penelitian ini pengumpulan data meliputi, (1) memberikan pretes dalam pembelajaran menulis untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik sebelum diterapkan problem based learning, dan (2) memberikan perlakuan  kepada peserta didik untuk membandingkan hasil menulis dari peserta didik setalah diterapkan problem based learning. Pengolaan data statistic  yang dilakukan pada penelitian ini adalah hitungan secara manual dan spss16 menggunakan uji –t statistic berpasangan untuk mencari mean dan hasil t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data nilai hasil pretes dan postes,(1) kemampuan menulis teks berita siswa SMPN 1 Sokobanah Sampang Madura sebelum diterapkan model pembelajaran berbasis masalah tidak efektif,(2) kemapuan menulis teks berita siswa SMPN 1 Sokobanah Sampang Madura sesudah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah yang diterapkan telah efektif, (3) efektivitas model pembelajaran menulis teks berita ada perbedaan sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran berbasis masalah yang diterapkan telah efektif. Data hasil nilai pada saat pretes kemampuan menulis berita skor rata-rata adalah 60,47. Pretes ini dilakukan sebelum diterapkan pembelajaran berbasis masalah. Sedangkan skor rata-rata postes atau setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah adalah 92,47. Dari hasil ini  bahwa adanya peningkatan kemampuan menulis teks berita setalah diterapkan pembelajaran berbasis masalah.

Kata Kunci: Efektivitas, Pembelajaran Problem Based Learning, terhadap Kemampuan Menulis Berita.