KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL CORE MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs WAHID HASYIM 02 DAU

Fittrohtul Musyahadah, sunismi snismi, ettik rukmigarsari

Abstract


Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui serta mendeskripsikan apakah terdapat perbedaan kemampuan penalaran dan komunikasi peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol materi himpunan kelas VII MTs Wahid Hasyim 02 Dau. Dan untuk mendiskripsikan keterkaitan hasil analisis data kuantitatif dan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah mix method dengan sequential explanatory design. Penelitian ini menggunakan jenis true experiment yang menggabungkan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif secara berurutan. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posstest control group design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas eksperimen dengan menerapkan model core dan kelas kontrol dengan model konvensional. Data kuantitatif diperoleh melalui soal tes kemampuan awal. Analisis data menggunakan uji normalitas dan uji-t. Data kualitatif diperoleh dari observasi dan   wawancara. Teknik pemilihan subjek wawancara dilakukan dengan teknik purposive sampling. Melalui uji-t, data posttest kemampuan penalaran dan komunikasi masing-masing diperoleh nilai Sig = 0.000 < 0.05 dan 0.001 < 0.05, sehingga ditolak. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan penalaran dan komunikasi peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil data kuantitatif ini didukung oleh hasil data wawancara yang menunjukkan bahwa pencapaian indikator kelas eksperimen lebih menguasai daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dan kualitatif dapat disimpulkan bahwa hasil analisis data penelitian kualitatif dapat mendukung, melengkapi dan memperkuat hasil analisis data penelitian kuantitatif.

 

Kata-kata Kunci: Kemampuan Penalaran, Kemampuan Komunikasi, Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending)


Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Mohamed, Z., Ghani, S.A. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Portofolio (PMBP) pada Siswa Sekolah Menenah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 2, 1: 79-102.

Arikunto, Suharmisi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Asikin, Mohammad. dan Junaedi. 2013. Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research. ISSN: 2252-6455. Vol. 2, No. 1, Hal. 204-213.

Aunurrahman, Muhammad. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.Creswell, John W. 2015. Research Design. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Creswell, John W. 2015. Research Design. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hariyanto. 2017. Penerapan Model CORE dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Jurnal Gammath. ISSN: 2503-4723. Vol. 2, No. 1, Hal. 9-19.

Hendriana, H., Rohaeti, E.E. & Sumarmo, U. 2018. Hard Skill and Soft Skill Matematik Peserta didik. Bandung: PT Refika Aditama.

Lestari, Kurnia Eka dan Yudhanegara, M.R. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

Lince, Ranak. 2016. Creative Thinking Ability to Increase Student Mathematical of Junior High School by Applying Models Numbered Heads Together. Journal of Educational and Practice. ISSN: 2222-288X. Vol. 7, No. 6, Hal: 206-212.

Nuriadin, Ishaq., dan Krisna, Satrio Perbowo. 2013. Analisis Korelasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SMP Negeri 3 Lurangung Kuningan Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Vol.2, No.1, Hal:68.

Nursaimah. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dengan Menggunakan Vidio Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Pokok Prisma dan Limas Siswa kelas VIII-F MTs Al Ma’arif Singosari. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Studi Pendidikan Matematika. Universitas Islam Malang.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Sukirwan. 2008. Kegiatan Pembelajaran Eksploratif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Tesis tidak diterbitkan. Bandung: UPI.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.