KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MELALUI MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN DITINJAU GAYA KOGNITIF MATERI SPLDV PESERTA DIDIK KELAS VIII

Abstract

Partisipan didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol ditinjau gaya kognitif ( Field Independent-Field Dependent) dan mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dengan kelas kontrol ditinjau gaya materi materi SPLDV. Penelitian ini merupakan penelitian metode campuran dengan desain sekuensial eksplanatori . Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Dau. Sampel penelitian kuantitatif yaitu kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen ( model Missouri Mathematics Project berbantuan video pembelajaran) dan kelas VIIIC sebagai kelas kontrol (model konvensional) dengan jenis penelitian Factorial Experimental dan pengambilan secara teknik Cluster Random Sampling. Instrumen soal tes kemampuan koneksi matematis dan tes GEFT. Data analisis Berdasarkan kuantitiaf through uji- t doa parties , TIMAH Nilai sig = 0.010 PADA kemampuan Koneksi matematis DENGAN gaya kognitif Lapangan Independent , 0018 PADA gaya kognitif Lapangan Dependent . Kategori kedua <0,05 sehingga ditolak, yang dimaksud dengan kemampuan sambungan matematis antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol ditinjau gaya kognitif. Sedangkan berdasarkan hasil wawancara dengan 4 subjek penelitian yang menunjukkan indikator kelas percobaan mneguasai 3 indikator dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dan kualitatif dapat menyimpulkan hasil analisis data penelitian kualitatif dapat mendukung, melengkapi dan memperkuat hasil analisis data penelitian kuantitatif.