PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP WAHID HASYIM MALANG MELALUI METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING)

Wahyu Nur Mustikasari

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Wahid Hasyim Malang melalui metode peta pikiran (mind mapping) . Secara khusus tujuan penelitian ini meliputi (1) memperoleh deskripsi objektif tentang peningkatan proses pembelajaran menulis tek deskripsi siswa VII SMP Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2019/2020 sebelum diterapkan model pembelajaran peta pikiran (mind mapping), (2) memproleh deskripsi objektif tentang pelaksanaan pembelajaran menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2019/2020 sesudah diterapkan model pembelajaran peta pikiran (mind mapping), (3) memperoleh deskripsi objektif tentang peningkatan hasil pembelajaran menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2019/2020 sesudah diterapkan pembelajaran peta pikiran.  Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan berupa tindakan kelas. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 26 siswa. Seluruh siswa dilibatkan dalam kegiatan penelitian karena mengikuti kontak alamiah pada proses pembelajaran yang sesungguhnya. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa proses meningkatkan metode peta pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi kelas VII A SMP Wahid Hasyim Malang. Peningkatan tersebut ditunjukkan dari kualitas proses pembelajaran yang tercermin dari keaktifan, perhatian konsentrasi, dan kemandirian siswa selama proses pembelajaran. Peningkatan secara produk dapat dilihat dari skor rata-rata keterampilan menulis teks deskripsi dari pratindakan, siklus I hingga siklus II. Pada pratindakan skor rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 67,5 % kemudian meningkat menjadi 74,4% dan pada siklus II lebih meningkat secara signifikan sebesar 78,3%.

Kata Kunci: keterampilan menulis, teks deskripsi, metode peta pikiran (Mind Mapping)

Full Text:

PDF PDF

References


Alamsyah, M. (2009). Kiat Jitu Meningkatkan Prestasi dengan Mind Mapping. Jogjakarta: Mitra Pelajar.

Alkanisa, Nuraini. 2013. Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas VIII SMP Negeri I Teras:Skripsi S1 Fakultas Pendidikan Matematika Muhammadiyah Surakarta.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendrkatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Buzan, Tony, (2012). Mind Map: Untuk meningkatkan Kreativitas. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Dalman.2018.Keterampilan Menulis. Depok.PT Graja Grafindo Persada.

Finoza, Lamuddin. 2005. Komposisi Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Nonjurusan Bahasa. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

Iskandar, dadang. Narsim. 2015. Penelitian Tindkan Kelas dn Publikasinya. Cilacap. Ihya Media.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/ MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.

Moleong, Lexy J.2012. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Penerbit PT Remaja Rosdakaya

Offset, Bandung.

Mulyasa. 2011. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: PT Rejasa Rosdakarya

Munthe, B. (2014). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai Salah satu Keteranpilan Berbahasa.Bandung:angkasa.

Olivia, Femi. 2013. Lima Sampai Tujuh Menit Asyik Mind Mapping Kreatif Melatih Otot-Otot Otak Anak dengan Cara yang Menyenangkan dan Penuh Warna. Jakarta : Elex Media Komputindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.