PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL ACCELERATED LEARNING TIPE MASTER MATERI PENYAJIAN DATA KELAS VII

Ulin Liulinuha

Abstract


Abstrak

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VII  materi Penyajian Data melalui model  Accelerated Learning tipe MASTER dan model konvensional, mengetahui manakah yang lebih baik peserta didik kelas VII  materi Penyajian Data melalui model Accelerated Learning tipe MASTER dengan model konvensional dan mendeskripsikan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis  peserta didik kelas VII materi Penyajian Data melalui model Accelerated Learning tipe MASTER dan model konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method dengan desain sequential explanatory. Sampel dalam penelitian ini peserta didik kelas VII E dan VII F. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis uji t dengan menggunakan Software SPSS 23 Subjek penelitian kualitatif sebanyak 32 peserta didik. Berdasarkan uji statistik menggunakan software SPSS 23 dengan diperoleh kesimpulan terdapat perbedaan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis melalui model  Accelerated Learning tipe MASTER dan model konvensional, pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik model Accelerated Learning tipe MASTER lebih baik daripada model konvensional. Berdasarkan hasil analisis penelitian kualitatif melalui observasi, catatan lapangan, dan wawancara dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik model Accelerated Learning tipe MASTER lebih baik daripada model konvensional.

 

Kata Kunci: pemahaman konsep, kemampuan komunikasi matematis model pembelajaran Accelerated Learning tipe MASTER


Full Text:

PDF

References


J. Maleong, Lexy. 2014. Metode Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Rahayu, Widya. 2018. Pengaruh Metode Accelerated Learning Terhadap Konsep Matematika Materi Persegi Panjang Pada Siswa Kelas VII MTsN 2 Tulungagung. Skripsi tidak diterbitkan. Tulungagung. Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

Rose, Colin dan J. Nicholl. 2002. Accelerated Learning for The 21 ST Century Cara Belajar Cepat Abad XXI, Jakarta: Bumi Aksara

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta

Sumarmo, Utari., Hendriana, Heris., Rohaeti, E, E. 2017. Hard Skills dan Soft Skills. Bandung: PT Refika Aditama

Siregar, Nur Fauziah. 2016. Pemahaman dan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan dan Sains. Vol 4 (1): 17-36


Refbacks

  • There are currently no refbacks.