Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Relecting, Extending (CORE) berbantuan Wizer.me untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi SPLDV Kelas IX SMP

Afni Zulfaniah, Sunismi Sunismi, Siti Nurul Hasanah

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik melalui penerapan model CORE berbantuan Wizer.me pada materi SPLDV. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah 39 peserta didik dari kelas IX SMPN 5 Singosari Satu Atap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran CORE berbantuan Wizer.me dilaksanakan melalui sintaks Connecting, Organizing, Reflecting, dan Extending. Kegiatan pendidik meningkat dari 70,5% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II, sedangkan kegiatan peserta didik meningkat dari 67,5% menjadi 82% sehingga memenuhi indikator keberhasilan. (2) Penerapan model pembelajaran CORE berbantuan Wizer.me mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi SPLDV. Ketuntasan belajar meningkat dari 23% pada siklus I menjadi 84,61% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model CORE berbantuan Wizer.me dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi SPLDV.
Kata kunci: penerapan, CORE, Wizer.me, pemahaman konsep, SPLDV.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, M., Harahap, S. D., & Hasibuan, K. S. 2025. Efektifitas Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta didik Kelas IX SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 8(1), 83-94.

Annisa'Zein, F., & Musyarofah, M. 2024. Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Interaktif Menggunakan Wizer. Me Pada Pembelajaran IPS. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 57-68.

Asidiqi, D. F. 2024. Model Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi (JPDS), 7(2), 123-130.

Crismono, P. C., Suryaningrum, C. W., & Jatmikowati, T. E. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika. SIGMA, 9(2), 135-40.

Dewanti, F., & Komala, E. 2023. Kemampuan pemahaman konsep matematika: Kajian analisis hambatan epistimologi peserta didik smp pada materi statistika. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 7(1), 138-147.

Haryanto, D., & Sari, N. 2024. Penerapan model CORE untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 45–53.

Mandailina, V. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Pengajaran Matematika di Era Digital. Mathematical Proceedings of The Widya Mandira Catholic University, 2(1), 134-149.

Mudnata, I. W., Suryasa, I. W., & Yasa, I. N. 2023. Pengembangan Platform Pembelajaran Wizer.me untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2), 123-130.

Nurmalasari, R. (2022). Kemampuan Representasi Matematik Ditinjau dari Self-Efficacy Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE). AIP Conference Proceedings, 2575(1), 050016.

Simanjuntak, M., Sinaga, S. J., Panjaitan, S., & Manik, E. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Peserta didik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas IX SMP Negeri 14 Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6784–6798.

Sobri, M., Hidayat, R., & Sari, N. (2022). Pemanfaatan Website Wizer.me untuk Mengembangkan E-LKPD Interaktif Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(1), 45-52.

Susanti, Y., AB, J. S., & Kirana, A. R. (2022). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Connecting, Organizing, Reflecting, dan Extending (CORE) Pada Materi SPLDV Untuk Peserta didik Kelas IX UPT SMP Negeri Bandar Lampung. Jurnal Mahapeserta didik Pendidikan Matematika (JMPM), 4(1), 175-188.

Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61.

Sabrun, S. (2024). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta didik Melalui Penerapan Model CORE di MA NW Putra Narmada Tahun Pelajaran 2023/2024. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 4(3), 145-151.

Sari, A., & Hermawan, P. (2022). Integrasi model CORE dan aplikasi Wizer.me dalam pembelajaran SPLDV. Jurnal Pendidikan Matematika dan Digital, 5(1), 40–48.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.