DAMPAK PENERAPAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS PUISI BERMUATAN EKOTEOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN KOTA BATU

rida ilmagfiroh, Dyah Werdiningsih, Khoirul Muttaqin

Abstract


Abstrak : Pembelajaran menulis puisi pada jenjang sekolah menengah atas masih cenderung berorientasi pada penguasaan unsur kebahasaan dan estetika, sementara pengintegrasian nilai-nilai ekologis dan spiritual belum memperoleh perhatian yang memadai. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang mampu mengembangkan kepedulian terhadap lingkungan melalui aktivitas literasi sastra. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis puisi peserta didik sebelum dan sesudah penerapan bahan ajar bermuatan ekoteologi serta menganalisis dampaknya terhadap hasil belajar siswa kelas XI MAN Kota Batu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 21 peserta didik kelas XI-L MAN Kota Batu. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis puisi pada tahap prates dan pascates yang dinilai berdasarkan aspek kesesuaian tema ekoteologi, diksi, majas, struktur puisi, kreativitas, dan keterpaduan makna. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai prates sebesar 79,86, sedangkan rata-rata nilai pascates meningkat menjadi 89,38 dengan selisih peningkatan sebesar 9,52 poin. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai t = -4,739 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05) sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan bahan ajar. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar menulis teks puisi bermuatan ekoteologi efektif meningkatkan kemampuan menulis puisi sekaligus memperkuat kesadaran ekologis dan spiritual peserta didik. Integrasi nilai ekoteologi dalam pembelajaran sastra menjadi alternatif inovatif yang relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka karena mampu mengembangkan kompetensi literasi, karakter peduli lingkungan, dan nilai religius secara terpadu.
Kata kunci: bahan ajar, ekoteologi, menulis puisi, hasil belajar.

Full Text:

PDF

References


Afrillia, S. P., Rani, A., & Wicaksono, H. (2025). Dampak pemanfaatan aplikasi Canva terhadap keterampilan menulis puisi siswa SMP. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2), 1417–1428. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/simbol/article/view/1521

Aisyiah, S., Tabrani, Z. A., & Busri, H. (2020). Pengembangan bahan ajar menulis teks puisi rakyat berbasis penguatan pendidikan karakter.

Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. Rajawali Pers.

Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar keterampilan bersastra. Yrama Widya.

Pradopo, R. D. (2010). Pengkajian puisi. Gadjah Mada University Press.

Prastowo, A. (2019). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Diva Press.

Sari, M., Werdiningsih, Y., & Maharany, E. R. (2024). Pengembangan modul ajar digital teks puisi berkonten ekowisata kelautan.

Sari, Y. (2023). Peran sastra dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 1–17.

Situmorang, M. A., Purba, E. W., & Sitanggang, M. (2024). Hubungan penguasaan unsur-unsur intrinsik puisi terhadap kemampuan membaca puisi.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryaman, M. (2005). Puisi dan pembelajarannya di sekolah. Universitas Negeri Yogyakarta Press.

Waluyo, H. J. (2017). Apresiasi puisi: Panduan untuk pelajar dan mahasiswa. Gramedia Pustaka Utama.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.