PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIGITAL DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 3 MALANG

EKA ISNADYA ALFIANTOK, AKHMAD TABRANI, ABDUL RANI

Abstract


Abstrak: Keterampilan menulis teks eksplanasi siswa masih tergolong rendah, terutama dalam mengembangkan ide, menyusun hubungan sebab-akibat, dan menggunakan kaidah kebahasaan secara tepat. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses menulis. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan keterampilan menulis teks eksplanasi antara siswa yang belajar menggunakan Project Based Learning (PjBL) berbantuan media poster digital dan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional, serta mengetahui peningkatan keterampilan menulis siswa pada kedua kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas X Kuliner 1 sebagai kelas eksperimen dan X Kuliner 2 sebagai kelas kontrol di SMK Negeri 3 Malang, masing-masing berjumlah 35 siswa. Data diperoleh melalui tes keterampilan menulis teks eksplanasi dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U serta perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu 85,14 dan 64,61. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Selain itu, hasil N-gain kelas eksperimen sebesar 0,5963 berkategori sedang atau cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,1204 berkategori rendah. Dengan demikian, penerapan PjBL berbantuan media poster digital efektif meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas X SMK Negeri 3 Malang.

Kata kunci: project based learning, media digital, poster digital, keterampilan menulis, teks eksplanasi

Full Text:

PDF

References


Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Bambang, S. E. M., Rustam, R., Handayani, R., & Heltien, D. (2023). PjBL (PjBL) dalam menulis teks eksplanasi. Jurnal Basicedu, 7(1), 62-70. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4240

Barrett, H. C. (2010). Balancing the Two Faces of ePortofolios. Educause Learning Initiative Paper.

Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Nurjanah, F., & Faznur, L. S. (2022). Penerapan Pembelajaran Brainstroming dalam Meningktkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Berbantuan Media Quizizz. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 9(1), 45-51. Retrieved from

Partnership for 21st Century Skills. (2019). Framework for 21st Century Learning. https://www.battelleforkids.org/networks/p21/frameworks-resources

Rezeki, R. D. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Project BasedLearning(PjBL) Disertai dengan Peta Konsep untuk Meningkatkan Prestasi dan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Redoks Kelas X-3 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 74-81.

Sari, E., Suwandi, S., & Anindyarini, A. (2015). Analisis kemampuan menulis teks eksplanasi siswa.

Simarmata. (n.d.). Teks eksplanasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Supriadin, & Turohma. (2023). Kemampuan menulis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Surya, A. P., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018). Penerapan pembelajaran PjBL (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar dan kreatifitas siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6(1).

Suyanto, E., Fuad, M., & Fitr, Y. (2019). Pengembangan Modul Proyek Pada Pembelajaran Menulis Siswa Kelas Xi Semester Ganjil Sma. J-Simbol (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(3), 1–9.

Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. California: The Autodesk Foundation. https://www.bobpearlman.org/BestPractices/PBL_Research.pdf


Refbacks

  • There are currently no refbacks.