PENGGUNAAN FILM PENDEK “KEMBALI PULANG” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK BAGI PEMELAJAR BIPA TINGKAT MENENGAH UNIVERSITAS ISLAM MALANG

FIRDATU SAKINAH ARIFIN, PRAYITNO TRI LAKSONO, ITZNANIYAH UMIE MURNIATIE

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menyimak dengan menggunakan film pendek “Kembali Pulang”  bagi pemelajar BIPA tingkat menengah di Universitas Islam Malang. Film digunakan sebagai media audiovisual yang menghadirkan penggunaan bahasa Indonesia secara autentik dan kontekstual dalam situasi komunikasi sehari-hari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian terdiri atas pengajar BIPA dan pemelajar BIPA tingkat menengah yang berasal dari Mesir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, angket daring, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan dengan menerapkan triangulasi metode untuk menjaga keabsahan data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran menyimak telah disusun sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan BIPA tingkat menengah, dengan tujuan pembelajaran yang mencakup pemahaman makna global, informasi rinci, serta makna tersirat, dan dirancang melalui tahapan pra-menyimak, saat menyimak, dan pasca-menyimak. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung secara sistematis dengan penerapan teknik guided viewing dan stop-and-check yang mendorong keterlibatan aktif pemelajar. Hasil pembelajaran menunjukkan bahwa penggunaan film pendek “Kembali Pulang” memberikan dampak positif terhadap pemahaman bahasa Indonesia, memfasilitasi perolehan kosakata dalam konteks autentik, serta mendorong motivasi belajar pemelajar, meskipun terdapat kendala pada penggunaan kosakata informal dan kecepatan tuturan.

 

Kata kunci: BIPA, keterampilan menyimak, film pendek, media pembelajaran, tingkat menengah.


Full Text:

PDF

References


Ambarwati, A., Laksono, P. T., Wahyuni, S., & Sari, I. N. (2023). The Needs of Beginning Thai BIPA Learners on Indonesian Cultural Content. ATHENA: Journal of Social, Culture and Society, 1(4), 239–246.

Anderson, N. J. (2015). Developing engaged second language readers. Cambridge University Press.

Dewi, P. S. (2022). Mendukung Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing melalui Media Audio Visual. Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 15(2), 19-23.

Kemendikbud. (2016). Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Program BIPA. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Laksono, P. T. (2020). Pengembangan Desain Pembelajaran BIPA Darmasiswa pada Pembelajar Tingkat Mahir Rendah. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 26(2), 106–119.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press.

Muzaki, M., dkk. (2024). Innovative M-Learning with Automatic Feedback for BIPA Learners. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1).

Raharja, C. S. (2023). Diplomasi Budaya Indonesia melalui Program BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) di Laos Tahun 2016-2022. Jurnal Pena Wimaya

Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press.

Solikhah, I., & Nurlina, L. (2024). Challenges in BIPA Listening Learning. Jurnal Pengajaran Bahasa, 14(1).

Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving. Cognitive Science, 12(2), 257–285.

Tarigan, H. G. (2015). Menyimak sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening. Routledge.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Harvard University Press.

Wicaksono, Y. P. (2022). Kelayak digunakanan Media Pembelajaran Film untuk Mendukung Pembelajaran BIPA Tingkat Awal dan Menengah. BRILIANT: Jurnal Risdkk dan Konseptual, 7(4), 876–886. Universitas Nahdlatul Ulama Blitar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.