ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS XI DALAM MENULIS TEKS BERITA DI MAN KOTA BATU

alfania rosita eka saputri, frida siswiyanti, prayitno tri laksono

Abstract


Abstrak: Kemampuan menulis teks berita merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena menuntut siswa menyampaikan informasi secara faktual, objektif, dan sistematis sesuai kaidah kebahasaan. Keterampilan ini mencakup penguasaan unsur 5W+1H, struktur teks berita, serta penggunaan bahasa jurnalistik yang efektif dan komunikatif. Penguasaan kemampuan tersebut juga mendukung penguatan literasi informasi siswa di jenjang Madrasah Aliyah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan pembelajaran serta kemampuan siswa kelas XI E MAN Kota Batu dalam menulis teks berita. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 34 siswa. Data diperoleh melalui tes menulis teks berita, observasi pembelajaran, telaah dokumen perangkat pembelajaran, dan kuesioner. Penilaian dilakukan menggunakan rubrik yang mencakup aspek isi, struktur teks, kebahasaan, serta kejelasan penyajian informasi. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif untuk mengetahui nilai rata-rata dan kategori kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun secara sistematis dan selaras dengan kurikulum. Nilai rata-rata kemampuan menulis teks berita siswa mencapai 87,4 dengan kategori baik. Siswa umumnya telah memenuhi unsur 5W+1H dan menyusun struktur berita secara runtut. Namun, masih terdapat kekurangan pada pendalaman unsur mengapa dan bagaimana, penulisan ekor berita, serta ketelitian penggunaan ejaan dan kalimat efektif. Secara keseluruhan, kemampuan menulis teks berita siswa tergolong baik, namun masih memerlukan penguatan pada aspek kebahasaan dan pengembangan isi.

Kata kunci: kemampuan menulis, teks berita, pembelajaran Bahasa Indonesia.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Aisyah, A. L., & Hendaryan. (2025). Pembelajaran menulis teks berita berbasis media interaktif pada siswa kelas XI MAN 3 Cijantung Ciamis. DIKSATRASIA, 9(2), 680–694.

Ayu, I., Wedasuwari, M., Ambarayana, I. G., Sastra, I. M., & Wibawa, A. (2024). Model Pembelajaran Problem-Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa SMP Negeri 7 Kintamani. 14.

Azani, A., Sarmila, S., & Gusmaneli, G. (2024). Pembelajaran dan Interaksi Edukatif di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(2), 45–56.

Azzahra, S., Arsih, M., & Alberida, H. (2023). Project-Based Learning sebagai Strategi Peningkatan Keterampilan Bahasa. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 9(2), 56–67.

Azzahra, N., Putri, R. A., & Lestari, D. (2023). Penggunaan bahasa jurnalistik dalam penulisan teks berita siswa sekolah menengah atas. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 145–156.

Erin S. Nurazizah, dkk. (2022). Pembelajaran Menulis Teks Berita dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Canva pada Siswa MA.

Fadly, A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII . 2 SMP Muhammadiyah 22 Pamulang melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek. 1835–1844.

Fred, M. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi , dan Metode Pembelajaran. 2(1), 20–31.

Ida R. Rinjani, Ni M. R. Wisudariani, I Putu M. Dewantara (2022). Penilaian dalam Menulis Teks Berita Berorientasi Kurikulum Merdeka di Kelas VII SMP Negeri 4 Singaraja.

Istiqoh, N., Program, M., Pendidikan, S., & Indonesia, B. (2020). 22 | J u r n a l D i k s a t r a s i a Volume 4|Nomor 1|Januari 2020. 4, 22–29.

Kurniati, H., Hamsa, A., & Saleh, M. (2024). Kemampuan Menulis Teks Berita Menggunakan Media Video Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pattallassang. 2(April), 138–143.

Kurniawati, W. (2021). Desain perencanaan pembelajaran. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 7(1).

Mubarok, A., Suryadi, & Setiawan, D. (2024). Proses pembelajaran menulis teks berita melalui latihan, revisi, dan umpan balik. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 22–34.

Nur, S. (2014). Kemampuan menulis teks berita pada peserta didik kelas VIII MTs DDI Basseang. Jurnal Pepatuzdu, 7(1), 27–40.

Nuraini, S., & Hapsari, M. (2022). Penguatan Kompetensi Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah. Jurnal Literasi dan Pembelajaran, 8(3), 101–110.

Nurgiyantoro, B. (2021). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Nurgiyantoro, B. (2021). Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE.

Perangin-angin, E., Sibuea, M. U., Angelia, M., & Ginting, S. D. B. (2024). Analisis kalimat efektif pada teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Medan. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 4(1), 102–113.

Pinem, J. B. (2021). Analisis kemampuan siswa menentukan 5W+1H dalam teks berita kelas V SD Negeri 064020 Medan Sunggal (Skripsi).

Pratiwi, N. W. E. S. (2018). Kemampuan siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam menulis teks berita. Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(4), 1–10.

Rini, S. (2022). Struktur dan karakteristik teks berita dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 55–66.

Sani, R. A. (2021). Strategi Pembelajaran Inovatif di Abad 21. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.