PENGEMBANGAN E-LKPD TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

Syafrianza Maulana, Frida Siswiyanti, Helmi Wicaksono

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar teks laporan hasil observasi berbasis Google Sites serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan, validasi ahli, revisi, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas X di salah satu SMA di Kota Malang. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket motivasi belajar, dan tes hasil belajar berupa pretest–posttest. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 91,25% (sangat layak) dan ahli media 93,10% (sangat layak). Rata-rata skor motivasi belajar meningkat dari 72,40 menjadi 86,75. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 68,12 (pretest) menjadi 84,37 (posttest) dengan nilai N-Gain sebesar 0,51 (kategori sedang) dan hasil uji t menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis Google Sites efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: pengembangan bahan ajar, Google sites, teks laporan hasil observasi, motivasi belajar, hasil belajar


Full Text:

PDF

References


Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Dick, W., & Carey, L. (2015). The Systematic Design of Instruction. Pearson.

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept. Review of Educational Research, 74(1), 59–109.

Gagné, R. M. (1985). The Conditions of Learning. Holt, Rinehart & Winston.

Kosasih. (2017). Jenis-jenis teks dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Yrama Widya.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., & Baki, M. (2013). The effectiveness of online and blended learning. Teachers College Record, 115(3), 1–47.

Munir. (2017). Pembelajaran digital. Alfabeta.

Plass, J. L., & Homer, B. D. (2010). The role of cognitive load in digital learning. Educational Psychology Review, 22(1), 45–62.

Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology. McGraw-Hill Education.

Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.

Wibowo, A. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis web terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 45–56.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.