PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL TEKS BERITA BERBASIS SDG 13 UNTUK LITERASI KRITIS SISWA KELAS XI SMAN 1 SINGOSARI

Ila Nur Islamiyah, Dyah Werdiningsih, Dyah Werdiningsih, Ari Ambarwati, Ari Ambarwati

Abstract


Abstrak: Kemampuan literasi kritis siswa dalam memahami teks berita, khususnya bertema perubahan iklim, masih tergolong rendah karena pembelajaran lebih menekankan struktur dan kaidah kebahasaan tanpa melatih verifikasi data, kredibilitas sumber, serta analisis sudut pandang penulis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi ajar digital teks berita bermuatan isu perubahan iklim (SDG 13) untuk memperkuat literasi kritis siswa kelas XI SMAN 1 Singosari. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan adaptasi model Design and Development Research (DDR) melalui tahap perencanaan, desain, pengembangan, dan evaluasi tanpa uji coba lapangan. Data diperoleh melalui wawancara, angket, serta validasi ahli materi, media, desain pembelajaran, dan guru praktikan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi ajar digital yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak dan memiliki potensi kuat dalam meningkatkan literasi kritis siswa.

Kata Kunci: bahan ajar, digital, isu perubahan iklim (SDG 13), literasi kritis, teks berita


Full Text:

PDF

References


Ambarwati, A. (2019). Pengembangan Buku Elektronik Bertema Keberagaman. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya Is Licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, 3(1), 65–74. https://journal2.um.ac.id/index.php/basindo/article/view/5669/4179

Ambarwati, A., Wahyuni, S., Ni’mah, D., Muttaqin, S. K., Nasihah, D., Siswiyanti, F., Hasanah, S. N., Murniatie, I. U., Hidayanti, I., & Ilmi, Y. I. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek. Literasi Nusantara Abadi. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/5920

Fatihatur Rachmah, & Werdiningsih, D. (2025). Merajut Kearifan Lokal dan Global dalam Bahan Ajar Digital Multimodal Cerita Pendek untuk Kelas XI. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 189–210. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21718

Hendriani, A., Nuryani, P., & Ibrahim, T. (2018). Pedagogik Literasi Kritis: Sejarah, Filsafat, dan Perkembangannya di Dunia Pendidikan. PEDAGOGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 1–14. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedagogia/article/download/10811/pdf

Idrus, M. R. H., & Usi, U. A. N. (2024). (2024). Realisasi Penanganan Perubahan Iklim Di Indonesia Melalui Implementasi Sustainable Development Goals (SDGs): Tujuan-13.1.3. Indonesian Journal of International Relations, 8(1), 77–100. https://doi.org/https://doi.org/10.32787/ijir.v8i1.509

Ilmiati, M. S. (2025). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Literasi Sains Topik Perubahan Iklim untuk Siswa Kelas V SD [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/134318/

Indra, D., & Werdiningsih, D. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Teks Eksplanasi Bermuatan Ekologi untuk SMK. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 314–334. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17247

Khairunisa, Pasani, C. F., & Sauqina Sauqina. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Iklim Berbasis Literasi Sains Bermuatan Karakter Rasa Ingin Tahu Peserta Didik SMP. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 37–46. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i3.52

Luqmania, D., Sunani, A., Septiani, A., Riyanto, F. A. D., Santoso, M. B., & Raharjo, S. T. (2023). MAS KLIMIS (Masyarakat Peduli Iklim yang Harmonis): Kendaraan PT PJB UP Gresik dalam Mewujudkan Tujuan Sustainable Development Goals (SDGs). Share: Social Work Jurnal, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.24198/share.v12i1.41877

Maulida, F. (2024). Development of Teaching Materials Based on Differentiated Instruction: A DDR Approach. Jurnal Pendidikan Dan Pengembangan, 9(1), 45–57. https://e-journal3.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/10420

Mukramah, W. A., Jannah, M., & Wahid, M. A. (2019). E-Modul Termodinamika Berbasis Flipbook Maker. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 5(2), 53–59. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v5i2.7752

Murniatie, I. U., & Busri, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Terampil Menulis Berbasis Project Based Learning Mahasiswa PBSI Universitas Islam Malang. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 33. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.482

Nurbaiti, & Theresia, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika SD Materi Bangun Ruang Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR). Jurnal Education and Development, 8(4), 385–389. https://media.neliti.com/media/publications/561888-pengembangan-bahan-ajar-matematika-sd-ma-0010d949.pdf

Sulistyowati C., & Asriati N. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Keterlibatan Belajar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 11(4), 1176–1188. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4542

Werdiningsih, D., Laksono, P. T., Setiawan, Y. E., Brata, A. H., & Yamirundeng, K. (2025). The Implementation of MBKM Program: Designing of Optimizing BIPA Internship in Thai School Model. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 12(12), 399–417. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v12i12.7266

Werdiningsih, D., Sunismi, Mardiyani, S. A., & Setiawan, Y. E. (2022). The Influence of Lecturer Involvement on the Implementation of the New Curriculum in Improving Hard-Skills, Soft-Skills, and Fulfillment of Graduate Learning Outcomes. International Journal of Social Science Research and Review, 5(1), 159–165. https://doi.org/10.47814/ijssrr.v5i1.156


Refbacks

  • There are currently no refbacks.