PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL (E-BOOK) CERITA FANTASI BERBASIS LITERASI LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII SMP ISLAM NAILUL FALAAH MALANG

IMRON FADHELI YAHYA, ABDUL RANI, ELVA RIEZKY MAHARANY

Abstract


Abstrak:  Proses pembelajaran konvensional dan kurangnya penerapan media pembelajaran yang inovatif menyebabkan siswa bosan dan kurang semangat dalam belajar, ditambah kurangnya kesadaran lingkungan siswa SMP Islam Nailul Falaah. Bahan ajar digital (e-book) materi cerita fantasi berbasis literasi lingkungan ini penting karena memudahkan siswa dan guru Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran maupun literasi tentang kepedulian lingkungan. Bahan ajar yang dikemas dalam bentuk e-book dan materi cerita fantasi dengan berbagai cerita menarik dan menumbuhkan semangat belajar dan menumbuhkan sikap kepedulian lingkungan siswa. Tujuan penelitian ini, yaitu (1) Mendeskripsikan proses pengembangkan bahan ajar digital (e-book) materi cerita fantasi berbasis literasi lingkungan pada siswa Kelas VII SMP Islam Nailul Falaah Malang (2) Mendeskripsikan kelayakan bahan ajar digital (e-book) materi cerita fantasi berbasis literasi lingkungan pada siswa Kelas VII SMP Islam Nailul Falaah Malang. Jenis penelitian adalah Research and Development menggunakan paradigma pengembangan menurut Sugiyono (Potensi dan Masalah, Pengumpulan Informasi, Desain Produk, Validasi Desain, Perbaikan Desain, Uji Coba Produk, Revisi Produk). Uji coba produk dilakukan dalam bentuk diseminasi. Diseminasi bahan ajar digital (e-book) cerita fantasi berbasis literasi lingkungan dilakukan di kelas VII yaitu VII D dan VII E. Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) Proses pengembangan dimulai dari mencari potensi dan masalah disekolah sasaran, pengumpula informasi, desain produk menggunakan aplikasi Canva, validasi produk, perbaikan produk, proses diseminasi, tahap terakhir revisi bahan ajar dari hasil diseminasi. Uji coba produk dilakukan melalui proses diseminasi yang diawali dengan penentuan jadwal dan audiens, penyebaran produk, proses presentasi pengenalan bahan ajar, tutorial penggunaan bahan ajar, tahap evaluasi melalui pengisian angket respon siswa dan wawancara untuk merespon bahan ajar. Hasil penilaian respon siswa sebesar 84,7 artinya bahan ajar digital e-book dapat dikatakan sangat layak dan mendapatkan respon yang baik dari siswa.  (2) Kelayakan produk memperoleh perhitungan kevalidan media dan meteri sebesar 88,1% dan validasi oleh guru Bahasa Indonesia sebesar 95,4% dan 93,1%, maka dari itu bahan ajar digital (e-book) cerita fantasi berbasis literasi lingkungan sangat layak digunakan.

Kata Kunci : bahan ajar digital, cerita fantasi, literasi lingkungan


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Akmalia, D. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Android pada Materi gerak lurus di SMA, UIN Ar-Rani Banda Aceh [Skripsi]. Retrieved from:m https://repository.arraniry.ac.id/id/eprint/16029.

Alfarizi, S. G., Muti’ah, A., & Widayati, E. S. 2017. The Development of Writing Short Story Teaching Material Based on the Local Wisdom for the Eleventh Grade Students in Situbondo. The International Journal of Social Sciences and Humanities Invention,4(7). https://doi.org/10.18535/ijsshi/v4i 8.19.

Amirullah G & Susilo S. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Konsep Monera Berbasis Smartphone Android. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan.

Anggur, N F. 2021. Implementasi Media Pembelajaran E-book Berbasis Aplikasi

Android Pada Pelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di Sd Negeri Junrejo 01 Kota Batu. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FITK UIN Malang.

Arsyad, Azhar. 2023. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Grafindo Persada.

Belawati, T. 2003. Pengembangan bahan ajar. Jakarta: Pusat penerbitan UT.

Dewi, R. I., Rahmania, Z, Sahmini, M. 2019. Analisis Struktur Teks Cerita Fantasi Pada Siswa SMP. Parole "Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol 107.

Destarianto, P., Wiryawan, I. G., & Mulyadi, E. (2021). Diseminasi Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Masa Pandemi Di SMP Negeri 2 Arjasa. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 2(2), 121-128.

Nurhayati, Diah. 2017. Pengembangan Buku Digital Interaktif Mata Kuliah Pengembangan E-Learning Pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan FIP UNY. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: UNY.

Fahira Q & Joni S, 2021. Pengembangan Bahan Ajar E-book Akuntansi Keuangan

Kelas XII SMK pada Materi Aset Tetap Berwujud Berbasis Pendekatan

Saintifik, Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi (JRPE), Vol 6 (2), 37.

Fitriani, H., Nurmiati, S., & Utomo, A. N. (2016). Pengembangan Aplikasi Website Perpustakaan Dengan SMS Gateway. Di dalam Jurnal Rekayasa Informasi. Vol 5(1), 14-23.

Fitrianingrum, A. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis ARCS (Attention –Relevance – Convindence – Satisfaction) untuk meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Jarimatika Dengan Metode Blended Learning Di Unit Jaritmatika Center Salatiga Tesis. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Herawati, M., Nuswowati, M., Susilaningsih, E., & Nurhayati, S. 2024. Upaya Peningkatan Pengetahuan serta Sikap Siswa melalui Pengembangan LKPD PBL Terintegrasi Literasi Lingkungan. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia.

Hilmi, 2020. Evaluasi Bahan Ajar Cetak Bahasa Arab Untuk Tingkat Madrasah

Aliyah, Jurnal Intelektualita, Vol 9 (2), 95-96.

Ina Magdalena, Ina Magdalena, Tini Sundari, Silvi Nurkamilah, Nasrullah, Dinda Ayu Amalia. 2020. Analisis Bahan Ajar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial. Vol 2 (2), 312-325.

Indriana, Lastri 2020. Pengembangan E-book 3d Berbasis Aplikasi 3d Pageflip

Materi Sistem Gerak Terintegrasi Keislaman Kelas Xi Ma Darul Ulum

Palangka Raya. Skripsi tidak diterbitkan, Palangkaraya: FITK IAIN

Palangkaraya.

Lola, A N. 2021. Pengembangan Digital Book Matematika Bangun Sisi Datar

Berbasis Problem Solving. Skripsi tidak diterbitkan. Bengkulu: FTT IAIN

Bengkulu. Nikita. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Berbasis Model Project-Based Learning Di Kelas IV MIN 40 Aceh Besar. Skripsi tidak diterbitkan. Banda Aceh: FITK UIN Ar-Rainy Darussalam.

McBride, D. M., & Cutting, J. C. 2019. Cognitive psychology: theory, process, and methodology. United States of America: SAGE Publications, Inc.

Monoarfa, Merrisa, and Abdul Haling. “Pengembangan Media Pembelajaran Canva Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru.” Seminar Nasional Hasil Pengabdian , 2021, 1–7.

Nasution, R. 2021. Analisis tingkat literasi lingkungan mahasiswa FKIP Universitas Mulawarman dengan transformasi skor NELA (National Environmental Literacy Assessment). Jurnal Ilmiah BioSmart (JIBS),Vol 7(1) 38–51.

Nikita. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Berbasis Model Project-Based Learning Di Kelas IV MIN 40 Aceh Besar. Skripsi tidak diterbitkan. Banda Aceh: FITK UIN ArRainy Darussalam.

Noviyanti & Gading Gamaputra. 2020. Model Pengembangan ADDIE Dalam Penyusunan Buku Ajar Administrasi Keuangan Negara (Studi Kualitatif di Prodi D-III Administrasi Negara FISH Unesa), Jurnal Ilmiah Manajemen Publik dan Kebijikan Sosial, 4 (2), 109.

Nugraha, Fahmi dan Hendrawan. 2020. Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Tasikmalaya: Edu Publisher.

Nurgiyantoro, B. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nurgiyantoro, B. (2013). Sastra Anak, Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Rohmah, dkk. (2022). Program Vinglish melalui FlipBook Based E Module dan English Ecological Spot untuk Meningkatakan English Literac: Jurnal Edutama Vol. 9 No. 2 Juli 2022.

Rosalia, S., & Fadli, S. 2024. Penggunaan Cerita Fantasi dalam Pembelajaran Literasi Lingkungan. Jurnal Pendidikan Lingkungan. Vol 7(2), 45-52.

Safrina, Ayu. 2021. Analisis Prinsip-Prinsip Pengembahangan Bahan Ajar Guru Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Skripsi tidak diterbitkan. Pekanbaru: FITK UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Seamolec. 2021. Buku sumber simulasi digital versi September 2021: upaya mengkomunikasikan gagasan atau konsep melalui presentasi digital. Jakarta: SEAMOLEC.

Sindi, M.P. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Pembelajaran Search Solve Create Share Pada Materi Spldv. Skripsi tidak diterbitkan. Ciputat: FITK UIN Syarif Hidayatullah.

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suhirman. 2020. Hubungan Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Literasi Lingkungan Siswa. Jurnal dan Pendidikan Ilmu Sosial, 4(1)

Suryanti, Lilis.2019. Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Al- Mutmainnah Kota Jambi.

Susilo, F.A.N., & Pahlevi, T. 2021. Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Berbantuan Media Pembelajaran Smartphone pada Mata Pelajaran Kearsipan Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Pemeliharaan Arsip Kelas X APK SMK Muhammadiyah 1 Lamongan. Journal of Office Administration: Education and Practice Volume 1 Issue 2, 179-195.

Syathiroh. dkk. 2024. Metode Pengembangan Bahan Ajar. Sumatera Barat: PT Mafy Media Literasi Indonesia.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Voteknika: Jurnal Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika, 7(2), 79–85.

Triyanto dkk, 2020. Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika

Pembelajaran Bahasa Indonesia, Jurnal Salaka. 2 (1), 63

Wiyanto, and Bachtiar AH. “Urgensi Pendekatan Kreatif Partisipatori Dalam 112 Pengembangan Bahan Ajar” Vol.1, No. (2020): 192.

Zakiyatus S & A Kholiq. 2020. Pengembangan Ecthing (E-book Creative Thinking)

Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Smk

Pada Materi Hukum Ohm, Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 9 (3), 343 Vol. 09, No. 3.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.