Pengembangan Pop-up Book Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Terpadu Assalam Durenan Trenggalek

Abstract

Abstrak: Media pembelajaran bukan berarti mengganti cara mengajar yang baik, melainkan bentuk kegiatan yang dikondisikan untuk menambah pengetahuan mengubah sikap atau menambah keterampilan dapat berfungsi untuk membantu dalam penyampaian materi terhadap siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa jauh lebih efektif dan interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) memperoleh deskripsi objektif hasil pengembangan Pop-up Book, (2) memperoleh kelayakan media Pop-up Book sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi menyimak teks laporan hasil observasi kelas X SMK Terpadu Assalam Durenan Trenggalek. Penelitian ini dirancang menggunakan pengadaptasian model Borg and Gall untuk penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Langkah-langkah penelitian dan pengembangan yaitu; (1) hasil analisis data validasi penelitian dilakukan dua tahap memperoleh penilaian cukup tinggi skor persentase rata-rata yang diperoleh dari validasi ahli media Pop-up Book dengan skor rata-rata 96% dengan kategori “Sangat Layak”, validasi ahli materi memperoleh nilai persentase rata-rata 95% dengan kategori “Sangat Layak”, validasi ahli Bahasa memperoleh nilai persentase rata-rata 97% dengan kategori “Sangat Layak”, (2) uji coba produk yaitu dilakukan uji coba terbatas yang dilakukan di SMK Terpadu Assalam Durenan Trenggalek dengan respon siswa sebesar rata-rata 93% dengan kategori “Sangat Layak”  dan respon guru sebesar 95% dengan kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil kelayakan nilai rata-rata skor yang diperoleh pada penelitian dan pengembangan media Pop-up Book dapat dinyakan bahwa media sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran yang lebih luas di sekolah menengah atas.

Kata kunci: Pop-up Book, media pembelajaran, pengembangan, teks laporan, hasil observasi.