IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR PADA SISWA KELAS VII MTS ALMAARIF 02 SINGOSARI

Hidayatul Qoyyimah, Isbadar Nursit

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika serta kesulitan dalam menyampaikan ide secara sistematis secara runtut dan jelas. Model TAPPS dipilih karena mampu mendorong peserta didik untuk berpikir secara verbal dan bekerja sama dalam menyelesaikan masalag, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kedua kemampuan tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada peserta didik kelas VII-A MTs AlMaarif 02 Singosari dengan jumlah subjek sebanyak 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes tertulis, wawancara, dan catatan lapangan. Instrumen disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada kedua kemampuan yang diteliti. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 35,27 pada siklus I menjadi 83,09 pada siklus II, dan persentase ketuntasan belajar naik dari 59,63% menjadi 90,91%. Dengan demikian, model TAPPS terbukti meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.

Kata kunci: bangun ruang sisi datar, komunikasi matematis, model pembelajaran TAPPS, pemecahan masalah.


Full Text:

PDF

References


Anwar, S. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING ( TAPPS ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Syeepa Nandita Romanisti , Anwar Sadat , M . Iqbal Harisuddin Universitas Mandiri Subang PENDAHULUAN Matematika merupakan sa. Jurnal of Mathematics Education (JouME) Universitas Mandiri, Vol. 1, No, 66–75.

Bognar, B., Horvat, S., & Matić, L. (2025). Characteristics of Effective Elementary Mathematics Instruction: A Scoping Review of Experimental Studies. Education Sciences. https://doi.org/10.3390/educsci15010076.

Hasan, N. F., & Prabawanto, S. (2023). Learning Obstacles Siswa Smk Dalam Menyelesaikan Masalah Barisan Geometri. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1–7.

Izzah, S. N., Alifiani, A., & Ilmi, Y. I. N. (2024). Accelerating Students Math Problem Solving Skills Using Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Assisted With Quizizz. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 58–68. https://doi.org/10.31327/jme.v9i1.1993

Nusywari, W., Prayitno, S., Junaidi, J., & Hikmah, N. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 4(1), 23–33. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v4i1.23023

Pujiarti, T., Damayanti, P. S., Yusnarti, M., & Yulianti, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap Pemecahan Masalah Matematika. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 196–201. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.175

Putri, N. I. P., & Sundayana, R. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 157–168. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.887

Siregar, K. S., Molliq, Y., & Syafari, S. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 63–67. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i1.26996

Suharno, Sulistiawati, & Arifin, S. (2019). Pengaruh Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 1 Manggar. Jurnal Numeracy, 6(1), 166–176.

Suhenda, L. L. A., & Munandar, D. R. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1100–1107. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5049


Refbacks

  • There are currently no refbacks.