PENGARUH MODEL SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI SISWA PADA MATERI BUNGA MAJEMUK KELAS XI SMAN 1 KRAKSAAN

Yuliana Wulandari, Surahmat Surahmat, Yayan Eryk Setiawan

Abstract


Tujuan dalam penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui perbedaan kemampuan berpikir komputasi antara siswa yang belajar dengan model search, solve, create, and share (SSCS) berbasis artificial intelligence dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. (2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran search, solve, create, and share (SSCS) berbasis artificial intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir komputasi siswa kelas XI di SMAN 1 Kraksaan pada materi bunga majemuk. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain true experiment berupa pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI BIO di SMAN 1 Kraksaan yang dipilih secara acak menggunakan teknik cluster random sampling melalui pengundian. Instrumen penelitian berupa tes uraian berdasarkan indikator kemampuan berpikir komputasi yang telah melalui proses validasi isi oleh validator ahli. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) Ada perbedaan signifikan kemampuan berpikir komputasi antara siswa yang belajar dengan model search, solve, create, and share (SSCS) berbasis artificial intelligence dan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. (2) Ada pengaruh model search, solve, create, and share (SSCS) berbasis artificial intelligence terhadap kemampuan berpikir komputasi siswa kelas XI SMAN 1 Kraksaan pada materi bunga majemuk.

Kata kunci: model SSCS, artificial intelligence, kemampuan berpikir komputasi, bunga majemuk.


Full Text:

PDF

References


Abidi, M., Cahyono, H., & Susanti, R. (2023). Analysis of Students' Computational Thinking Ability in Solving Contextual Problems. Mathematics Education Journal. https://doi.org/10.22219/mej.v7i2.25041.

Batul, F.A., Pambudi, D.S., & Prihandoko, A.C. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model SSCS dengan Pendekatan RME dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika.

García-Martínez, I., Fernández-Batanero, J., Fernández-Cerero, J., & León, S. (2023). Analysing the Impact of Artificial Intelligence and Computational Sciences on Student Performance: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of New Approaches in Educational Research. https://doi.org/10.7821/naer.2023.1.1240.

Hadi, I. (2024). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika: Tinjauan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Matematika. Blantika: Multidisciplinary Journal, 3(2). https://doi.org/10.57096/blantika.v3i2.289.

Islami, A., Fatra, M., & Diwidian, F. (2023). Model Search, Solve, Create, and Share untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasi Matematis Siswa Berdasarkan Self Efficacy. Plus Minus: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i3.1508.

Juldial, T. U. H., & Haryadi, R. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Komputasional dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 136–144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6992.

Lademann, J., Henze, J., & Becker-Genschow, S. (2024). Building Bridges: AI Custom Chatbots as Mediators between Mathematics and Physics.

Massaty, M., Fahrurozi, S., & Budiyanto, C. (2024). The Role of AI in Fostering Computational Thinking and Self-Efficacy in Educational Settings: A Systematic Review. IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education). https://doi.org/10.20961/ijie.v8i1.89596.

Mendrofa, N. (2024). Computational Thinking Skills in 21st Century Mathematics Learning. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3780.

Nordby, S. K., Bjerke, A. H., & Mifsud, L. (2022). Primary mathematics teachers’ understanding of computational thinking. KI - Kunstliche Intelligenz, 36(1), 35–46. https://doi.org/10.1007/s13218-021-00750-6.

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I). Diakses pada 25 Januari 2025. https://doi.org/10.1787/53f23881-en.

Palts, T., & Pedaste, M. (2020). A Model for Developing Computational Thinking Skills. Informatics Educ., 19, 113-128. https://doi.org/10.15388/infedu.2020.06.

Rosidah, A., & Putri, T.G. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS). Makalah disajikan dalam rangka Seminar Nasional Pendidikan, Program Sarjana FKIP UNMA, Majalengka, Agustus 2020.

Rudini, M. (2020). Efektivitas Analisis Butir Soal Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas Iv Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Di Sdn Sabang. TOLIS ILMIAH: Jurnal Penelitian

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suparman, T., Prawiyogi, A.G., Susanti, R.E. (2020). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU


Refbacks

  • There are currently no refbacks.