PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GEOSHAPES BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII

Genes Aldania, Isbadar Nursit, Ahmad Sufyan Zauri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif Geoshapes berbasis Google Sites pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa kelas VIII SMP. Penelitian menggunakan metode R&D model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang mencakup analisis kebutuhan, desain produk, validasi ahli dan praktisi, serta uji coba pengguna. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran Geoshapes memiliki nilai kevalidan rata-rata 3,3 dan kepraktisan 3,4 yang termasuk dalam kategori valid dan praktis. Media ini diharapkan mampu membantu siswa dalam memahami konsep bangun ruang sisi datar secara visual dan interaktif serta mengatasi kendala keterbatasan perangkat dalam proses belajar menggunakan media perangkat lunak.

 

Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, geoshapes, bangun ruang sisi datar


Full Text:

PDF

References


Atsani, K. H. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93.

Dewi, A. S., Azmi, S., Triutami, T. W., & Prayitno, S. (2025). Pengembangan media interaktif berbasis Google Site untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal Teknologi dan Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 45–55.

Fazain, A., & Anistyasari, L. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis web dalam pembelajaran matematika. Jurnal Matematika dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 20-31.

Fahlevi, R., & Zanthy, K. (2020). Analisis kesulitan belajar matematika siswa pada materi bangun ruang. Jurnal Edukasi Matematika, 6(2), 112–120.

Ibrahim, M. (2019). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 84–91.

Japrizal, & Irfan, M. (2021). Pemanfaatan Google Sites sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 2(1), 30–37.

Kemendikbud. (2023). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka SMP. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Miarso, Y. (dalam Nurrita, T.). (2018). Inovasi media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 2(2), 45–53.

Nasri, S. (dalam Atsani, K. H.). (2020). Media sebagai faktor penentu dalam keberhasilan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Terapan, 4(1), 10–18.

Novialdi, R., dkk. (2020). Media pembelajaran berbasis web dalam matematika: Peluang dan tantangan. Jurnal Edumatika, 10(2), 133–144.

Nugroho, A., & Hendrastomo, G. (2021). Google Sites sebagai media belajar yang efisien dan ramah memori. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 4(3), 110–120.

Nur, A., & Masita, L. (2022). Pembelajaran matematika berbasis kontekstual: Pendekatan dan implementasinya. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 7(2), 92–101.

Parnabhakti, A., & Ulfa, M. (2020). Matematika sebagai sistem deduktif dan keilmuan murni. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(1), 54–61.

Pebriyanti, E. (dalam Tambunan, S.). (2022). Penerapan media interaktif dalam pembelajaran matematika. Jurnal Edukasi Digital, 3(2), 60–70.

Putri, A. D., & Noto, M. S. (2021). Peran matematika dalam kehidupan dan pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 10(1), 15–24.

Putro, H. R., & Setyadi, E. (2022). Analisis visualisasi dalam pembelajaran geometri ruang. Jurnal Pendidikan Matematika dan Teknologi, 6(2), 120–128.

Rikani, M., dkk. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Google Sites pada materi SPLTV. Jurnal Teknologi Pembelajaran Matematika, 9(1), 40–48.

Sapriyah, L. (2019). Peran media pembelajaran dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(2), 66–74.

Saputra, H., Octaria, D., & Isroqmi, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites pada materi turunan fungsi. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 30–39.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sun, L., et al. (2022). Interactive media in digital learning: Impacts on motivation and comprehension. International Journal of Educational Technology, 6(4), 134–144.

Wu, X., et al. (2023). The role of interactive learning platforms in digital pedagogy. Journal of Educational Research and Technology, 11(1), 89–98.

Yuliananda, R., & Sakti, A. D. (2022). Efektivitas Google Sites dalam pembelajaran matematika berbasis digital. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 66–73.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.