PEMBELAJARAN TEKS BERITA BERMUATAN KEBAHARIAN STUDI EFEKTIVITAS DI KELAS XI-G SMAN 3 MALANG

Muhammad Hendrik Nizam Prasetya, Dyah Werdiningsih, Helmi Wicaksono

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas perangkat pembelajaran teks berita bermuatan kebaharian dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-G SMAN 3 Malang. Latar belakang penelitian ini adalah perlunya pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia yang inovatif, kontekstual, dan mampu menumbuhkan kesadaran ekologis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dengan model one-group pre-test post-test design. Sampel dipilih menggunakan teknik sampling jenuh yaitu siswa kelas XI-G SMAN 3 Malang sebanyak 36 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari pre-test ke post-test. Kemampuan awal siswa sebelum penerapan tergolong sedang. Berdasarkan hasil nilai pre-test, rata-rata nilai siswa 79,16 sedangkan kemampuan siswa setelah penerapan perangkat pembelajaran teks berita dikategorikan baik. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata nilai post-test menjadi 90,83. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan.

Berdasarkan nilai tabel uji normalitas menggunakan metode Kolmogrovo-Smirnov menunjukkan bahwa kedua variabel yaitu pre-test dan post-test dinyatakan berdistribusi normal. Hal ini ditunjukkan oleh nilai p-value pada pre-test sebesar 0,200 dan post-test sebesar 0,070. Kedua nilai tersebut lebih besar dari tingkat signifikan yang ditetapkan yaitu 0,05. Dengan demikian, perangkat pembelajaran yang dikembangkan terbukti efektif dalam kemampuan hasil belajar siswa, khususnya dalam pemahaman dan penulisan teks berita. Pembelajaran bermuatan kebaharian membuat siswa lebih aktif, termotivasi, siswa terlibat selama pembelajaran, dan sadar akan pentingnya pelestarian lingkungan laut.

Kata kunci : Efektivitas, perangkat pembelajaran, teks berita, kebaharian


Full Text:

PDF

References


Ade Hera Adinda, H. E. (2021). Penilaian Sumatif dan Penilaian Formatif Pembelajaran Online . Report of Biological Education.

Aegustinawati, Y. M. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Module Menulis Teks Berita Berancangan Konsep Diferensiasi untuk Siswa Jenjang SMA. Jurnal Onama .

Afifah. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran.

Aisyah Nuramini, M. D. (2024). metode pembelajaran berbasis kurikulum merdeka. jambi : PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Dr. H. Zuchri Abdussamad, S. M. (2021). Metode Penelitian Kualitatif . Makasar : CV. syakir Media Press.

Gusriani, A. (2020). Efektivitas Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Menulis Risensi Siswa SMA 1 Lengayang.

Irmalita Tahir, N. A. (2022). Penilaian ekosistem terumbu karang sebagai ekowisata bahari berbasis wisata selam di Pulau Sibu Maluku Utara. Jurnal Ilmu Kelautan Kepulauan.

Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.

Jusita, M. L. (2019). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS.

Nadlir, L. M. (2024). Fungsi Perencanaan Pembelajaran dalam Mendukung Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran.

Nurdiniah, S. (2024). Langkah-langkah Partisipasi Guru dalam Pendekatan Pembelajaran Aktif di Muslimeen Suksa School, Thailand. Karimah Tauhid, 3(8), 8581-8598

Nuriyah, K., RM, A. H. A., Thohir, P. F. D. M., Rusdiah, N., & Sari, K. W. (2024). Adaptasi strategi pembelajaran responsif terhadap dinamika siswa. Jurnal Basicedu, 8(5), 3848-3856.

Ridia Fedistia, E. M. (2020). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik . Jurnal Didaktik Matematika

Sujinah, E. S. (2022). Panduan Penetapan Bahan Ajar Sekolah. Surabaya : um publishing.

Susanti, S., Aminah, F., Assa'idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86-93.

Waruwu, M. (2023 ). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi. Jurnal Pendidikan Tambusai.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.