EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS

Leny Dwiyanti, Yayan Eryk Setiawan, Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran PBL berbantuan geogebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP Taman Dewasa Probolinggo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi experiment design dan desain penelitian non-equivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Taman Dewasa Probolinggo dengan jumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan 23 siswa sebagai kelas kontrol dengan memberikan soal pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang menerapkan model pembelajaran PBL berbantuan geogebra dan siswa yang menerapkan model pembelajaran PBL pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP Taman Dewasa Probolinggo. Ditunjukkan dari hasil uji Independent Sample T-Test dengan nilai  dan rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen adalah dan kelas kontrol adalah . Penerapan model pembelajaran PBL berbantuan geogebra efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi persamaan garis lurus. Ditunjukkan dari hasil uji Paired Samples T-Test dengan nilai  dari pretest dan posttest kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen sebesar . Dengan demikian, model PBL berbantuan geogebra efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.

Kata kunci: efektivitas, problem based learning, geogebra, kemampuan berpikir kreatif, persamaan garis lurus


Full Text:

PDF

References


Agung, S. 2019. Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika SMP. 312-322.

Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B.E. 2021. Systematic Literature Review: Pengaruh Motivasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol 12 (2): 236-248.

Handayani, A., & Koeswanti, H.D. 2021. Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu. Vol 5 (3): 1349-1355.

Hidayatsyah., Elisyah, N., Hidayat, A.T., & Ayunda, D.S. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. Vol 14 (2): 510-520.

Hikmawati, F. 2020. Metodologi Penelitian. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Magdalena, I., Agustin, E.R., & Fitria, S.M. 2024. Konsep Model Pembelajaran. Sindoro Cendikia Pendidikan. Vol 3 (1): 1-19.

Malau, D.T., & Siagian, P. 2021. Analisis Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Fibonaci. Vol 2 (2): 1-11.

Niswah, K., Eksaktika, T., Ramadhanti, L.R., & Mahersa, A.O. 2024. Studi Literatur: Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Bantuan Aplikasi Geogebra. PRISMA. 388-395.

Sari, P. 2024. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Skripsi. Curup: Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri IAIN Curup.

Septi, D.V., Khusnunisa, M., & Afrilianto, M. 2019. Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Siswa. Journal On Education. Vol 1 (3): 498-506.

Sintia, I., Pasarella, M.D., & Nohe, D.A. 2022. Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, dan Aplikasinya, Samarinda: Mei 2022. Hal. 322-333.

Subagio, L., Karnasih, I., & Irvan. 2021. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Discovery Learning dan Problem Based Learning Berbantuan Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia. Vol 6 (2): 15-26.

Veronica, A., Ernawati., Rasdiana., Abas, M., Yusriani., Hadawiah., Hidayah, N., Sabtohadi, J., Marlina, H., Mulyani, W., & Zulkarnain. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.