ANALISIS KEMAMPUAN NUMERIK DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI MATRIKS

Qasthiyah Qasthiyah -, Sikky El Walida, Alifiani Alifiani -

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan numerik dan resiliensi matematis peserta didik kelas XI SMA An-Nur Bululawang dalam pembelajaran materi matriks. Pendekatan yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari tiga peserta didik yang dipilih berdasarkan kesesuaian dengan indikator kemampuan numerik dan resiliensi matematis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes kemampuan numerik, angket, dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan numerik dan resiliensi matematis memiliki hubungan yang saling mendukung dalam menyelesaikan persoalan matematika terutama materi matriks. Peserta didik dengan kedua aspek yang berjalan seimbang menunjukkan performa pembelajaran yang optimal, sementara peserta didik yang hanya memiliki salah satu aspek menunjukkan ketidakseimbangan dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi aspek kognitif dan afektif dalam proses pembelajaran matematika

Kata kunci: analisis, kemampuan numerik, kemampuan resiliensi matematis, matriks, kualitatif deskriptif.


Full Text:

PDF

References


Amanda, A., Pernianosa, E., & Afriyani, D. (2024). Meningkatkan Kemampuan Numerasi Peserta Didik Sekolah Dasar Untuk Kesiapan Mengikuti ANBK. 2(10), 4397–4403.

Ansori, A. (2020). Analisis Kemampuan Resiliensi dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. JPMI-Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4), 353–362. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.353-362

Attami, D., Budiyono, & Indriati, D. (2020). Mathematical resilience and mathematical problem-solving ability in Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1613(1), 012028. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012028

Baharuddin, M. R., Sukmawati, S., & Christy, C. (2021). Deskripsi Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Pecahan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 90–101.

Fadhilah, N., & Hamdayami, I. (2023). Analysis of Students’ Numeration Ability in Solving Akm Class Xi Questions on Data and Uncertainty. 9(2), 361–372.

Harsela, K., & Asih, E. C. M. (2020). The level of mathematical resilience and mathematical problem-solving abilities of 11th grade sciences students in a senior high school. Journal of Physics: Conference Series, 1521(3). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/3/032053

Iman, S. A., & Firmansyah, D. (2019). Pengaruh kemampuan resiliensi matematis terhadap hasil belajar matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 356–360.

Puspita, D., & Pratiwi, D. D. (2024). Kognitif. 4(September), 1174–1189.

Sari, R. A., & Untarti, R. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Resiliensi Matematis. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.29303/jm.v3i1.2577

Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Sri Cacik. (2021). Analisis Kemampuan Numerasi dalam Pengembangan Soal Asesmen Kemampuan Minimal pada Siswa Kelas XI SMA untuk Menyelesaikan Permasalahan Science. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.109


Refbacks

  • There are currently no refbacks.