PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII MTS RADEN RAHMAT WAJAK

Adhentya Carisanggya Churotul Nuraini, Sikky El Walida, Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD pada materi lingkaran kelas VIII MTs Raden Rahmat Wajak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Raden Rahmat Wajak yang berjumlah 24 peserta didik. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan indikator keberhasilan: 1) persentase aktivitas pendidik dan peserta didik ≥ 80%; 2) ≥ 80% peserta didik mendapat nilai tes kemampuan pemecahan masalah ≥ 70; 3) ≥50% peserta didik senang dengan penerapan model Problem Based Learning. Pada siklus I, hasil observasi kegiatan pendidik dan peserta didik mencapai 63,3% dan 62,5% dengan kriteria “cukup baik” namun belum memenuhi kriteria keberhasilan pada hasil observasi peserta didik dan hasil tes akhir siklus I mencapai 46% dengan kriteria “cukup baik”. Wawancara menunjukkan 50% peserta didik merasa senang terhadap penerapan model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD. Pada siklus II, setelah penerapan perbaikan, hasil observasi kegiatan pendidik dan peserta didik meningkat menjadi 84,6% dan 83,75% dengan kriteria “baik”, serta hasil tes akhir siklus II meningkat menjadi 83% dengan kriteria “baik”. Peserta didik yang menyatakan senang terhadap model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD mencapai 83,3%. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbantuan E-LKPD dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi lingkaran kelas VIII MTs Raden Rahmat Wajak.

 

Kata kunci: model Problem Based Learning, E-LKPD, kemampuan pemecahan masalah, lingkaran


Full Text:

Untitled PDF

References


Ardianti, Resti, Eko Sujarwanto, and Endang Surahman. 2021. “DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana.” DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics 3, no. 1: 27–35. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction.

Effendi, Refki, Herpratiwi Herpratiwi, and Sugeng Sutiarso. 2021. “Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 2: 920–29. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846.

Hardani, Helmina Andriani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Ria Rahmatul Istiqomah, Roushandy Asri Fardani, Dhika Juliana Sukmana, Nur Hikmatul Auliya. 2020. Buku Metode Penelitian Kualitatif. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Vol. 5.

Hasanah, Uswatun. 2002. “Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Lingkaran Di Kelas VI Min 9 Banda Aceh.”

Husna, Nabila Hayatul, Jefri Marzal, and Yantoro Yantoro. 2022. “Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 11, no. 3: 2085. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.4914.

Indarta, Yose, Nizwardi Jalinus, Waskito Waskito, Agariadne Dwinggo Samala, Afif Rahman Riyanda, and Novi Hendri Adi. 2022. “Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 2: 3011–24. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589.

Karlina, Sawit, and Rika Mulyati Mustika Sari. 2024. “Studi Literatur Tentang Peranan Model Problem Based Learning ( Pbl ) Dalam Meningkatkan Kemampuan.” Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics) 8: 451–60.

Magdalena, Maria, and Yovita Maria Pawe. 2023. “Mimbar PGSD Flobamorata.” Mimbar PGSD Flobamorata 1, no. 3: 118–26. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jim/index%0AVol.

Masdar, Masdar, and Nila Lestari. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan Kelas Ii Sd.” Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 8, no. 1: 16–21. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v8i1.239.

Mayasari, Annisa, Opan Arifudin, and Eri Juliawati. 2022. “Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran.” Jurnal Tahsinia 3, no. 2: 167–75. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335.

Pieter, I putu & J. 2024. “Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning Untuk,” no. April. https://doi.org/10.23887/jjpf.v14i1.75941.

Puriasih, Luh Putu, and Ni Wayan Rati. 2022. “E-LKPD Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Materi Skala Dan Perbandingan Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 5, no. 2: 267–75. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.48848.

Suryaningsih, Siti, and Riska Nurlita. 2021. “Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif Dalam Proses Pembelajaran Abad 21.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2, no. 7: 1256–68. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233.

Umaroh, Uum, Novaliyosi Novaliyosi, and Yani Setiani. 2022. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Peserta Didik Pada Materi Lingkaran.” Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika 3, no. 1: 61. https://doi.org/10.56704/jirpm.v3i1.13368.

Wijayanto, Agus Dwi, Siti Nurul Fajriah, and Ika Wahyu Anita. 2018. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 1: 97–104. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.36.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.