Analisis Kemampuan Pemahaman Fungsi Peserta Didik Kelas X MA KH. Hasy’ari melalui Learning Cycle 5E

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada materi fungsi dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E di kelas X MA KH. Hasyim Asy’ari. Model Learning Cycle 5E terdiri dari lima tahap pembelajaran, yaitu engagement, explore, explain, elaborate, dan evaluate, yang dirancang untuk membangun pemahaman konseptual secara bertahap dan mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) subjek dengan tingkat pemahaman tinggi menunjukkan pemahaman konsep fungsi yang mendalam. Pada fase Explanation dan Elaborate model 5E, peserta didik dapat menyambungkan ide eksplorasi dengan teori secara logis, serta menyelesaikan soal dengan minim kesalahan (2) Subjek dengan tingkat pemahaman sedang mampu memahami beberapa aspek indikator kemampuan pemahaman konsep, namun belum menguasai semua indikator kemampuan pemahaman konsep, namun belum menguasai semua indikator. Fase Exploration membantu mereka mengenali pola, tetapi pada Explanation dan Elaboration mereka masih membutuhkan bimbingan guru untuk menyusun jawaban yang lengkap dan tepat. Ini biasa terjadi ketika menggunakan model siklus pembelajaran 5E: peserta didik bermotivasi dan aktif, tetapi masih mengandalkan fasilitasi guru. (3) Subjek dengan tingkat pemahaman rendah hanya memahami konsep secara terbatas. Fase Engagement dan Exploration pun berlangsung kurang maksimal mereka enggan bertanya atau mengeksplorasi sendiri, dan sering membutuhkan arahan berulang. Saat memasuki Explanation dan Elaboration, meskipun telah diberikan contoh, masih kesulitan menerapkannya secara mandiri.

Kata kunci: Pemahaman konsep, fungsi, Learning Cycle 5E, pembelajaran matematika