EFEKTIVITAS METODE AMATI, PETAKAN, INFORMASIKAN, DAN KEMBANGKAN (APIK) DENGAN APLIKASI CANVA DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP WAHID HASYIM MALANG

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan keterampilan peserta didik dalam menulis teks laporan hasil observasi. Aktivitas menulis ini menuntut kemampuan berpikir sistematis dan penggunaan bahasa yang tepat. Untuk mengatasi hal tersebut, metode APIK (Amati, Petakan, Informasikan, dan Kembangkan) dipadukan dengan aplikasi canva diterapkan sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode APIK berbantuan canva dalam meningkatkan keterampilan menulis peserta didik. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 21 peserta didik kelas VIII A SMP Wahid Hasyim Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 52,90 menjadi 80,10. Hasil uji-t menunjukkan signifikansi 0,000 (<0,05), menandakan adanya perbedaan yang signifikan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa metode APIK berbantuan canva efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi.

Kata Kunci: metode APIK, canva, keterampilan menulis, teks laporan hasil observasi