EFEKTIVITAS METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP PEMBELAJARAN MENGANALISIS STRUKTUR TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X MAN 2 KOTA MALANG

Refika Ranis Sugianto, Akhmad Tabrani, Itznaniyah Umie Murniatie

Abstract


Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam pembelajaran menganalisis struktur teks anekdot akibat minimalnya metode pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan tersebut. Salah satu metode yang dapat digunakan yakni metode tutor sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode tutor sebaya terhadap pembelajaran menganalisis struktur teks anekdot siswa kelas X MAN 2 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis penelitian eksperimen dengan desain pra eksperimen dalam penelitian pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X-E9 MAN 2 Kota malang yang berjumlah 33 siswa. Data diperoleh melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji-t paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar setelah menggunakan metode tutor sebaya lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan metode tutor sebaya, dengan rata-rata sebelumnya 18,93 (dalam bentuk nilai 75,5) menjadi 21,03 (dalam bentuk nilai 84) setelah menggunakan metode tutor sebaya. Hasil uji-t paired sample t-test menunjukkan nilai t = -4,999 dan nilai signifikasi sebesar 0,000 (<0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kedua tes tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode tutor sebaya terbukti efektif terhadap pembelajaran menganalisis struktur teks anekdot siswa secara signifikan. Metode tutor sebaya memberikan kolaborasi dan interaksi antar siswa dengan saling berdiskusi sehingga menciptakan lingkungan belajar yang interaktif.

Kata Kunci: metode tutor sebaya, pembelajaran menganalisis, struktur teks anekdot


Full Text:

PDF

References


Adawiyah, F., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Diniyyah, A.-A. (2021). Variasi Metode

Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa di Sekolah Menengan

Pertama. 2(1). https://e-journal.upr.ac.id/index.php/parislangkis

Amalia, Lutfhi. (2025) Pengaruh Metode Tutor Sebaya Berbantuan Media Audio

Visual Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqh Kelas X MA Ma’arif NU

Sidorejo Kecamatan Sekampung Udik Kabupaten Lampung Timur.

Martiningrum (2023). Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Bahasa Sebagai

Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. https://e

journal.undikma.ac.id/index.php/visionary

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., Lazuardi, J., & Komunikasi, P. I. (2022).

Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia (Vol. 1, Issue

. Online. www.plus62.isha.or.id/index.php/kampret

Nur, M. (2024). Penerapan Metode Tutor Sebaya Berbantuan Media Kahoot dalam

Pembelajaran Menganalisis Struktur Teks Anekdot Peserta Didik SMA. 4(1),

–30. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/

Kisaran, S., Agustina, Y., SMK Swasta Al Ma, Sp., & Kisaran, shum. (2020).

Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Struktur Teks Anekdot Dengan

Menggunakan Media Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMK Swasta.

Pendidikan Dan Pengajaran |, 1.

http://dx.doi.org/10.30596%2Fjppp.v1i3.5416

Yuliana, T., & Muhammad, A. F. N. (2023). Efektivitas Metode Tutor Sebaya

terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Penjumlahan dan Pengurangan

Pecahan Campuran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 671–679.

https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.677

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Bandung:

Alfabeta.

Hermansyah, H., Aras, I., & Harun, F. (2020). Efektivitas Metode Tutor Sebaya

dalam Meningkatkan Kemampuan Number Sense Siswa Kelas VII SMP

Negeri 1 Duripoku. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and

Technology, 5(1), 95. https://do0i.org/10.30651/must.v5i1.3614

Monica, H., & Lestari, T. (2023). Kemampuan Menganalisis Struktur Teks

Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pekanbaru TP. 2020/2021.

http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Prayitno, Mustofa Aji. (2022) Implementasi Metode Tutor Sebaya Sebagai Upaya

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pelajaran Fikih

Kelas X (PTK di MA YPIP Panjeng Ponorogo). Undergraduate (S1) thesis,

IAIN Ponorogo.

Ramadhani, F. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Pembelajaran Daring Di Kelas

IX SMP. In Ramadhani / Jurnal Pelita Pendidikan (Vol. 8, Issue 4).

https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/index


Refbacks

  • There are currently no refbacks.