IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR TEKS ANEKDOT KELAS XE-10 MAN 2 KOTA MALANG

Abstract

abstract : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar dan kesulitan siswa dalam mengidentifikasi struktur teks anekdot yang disebabkan adanya perbedaan tingkat pemahaman. Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) menjadi solusi untuk masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pendekatan TaRL untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi struktur teks anekdot kelas XE-10 MAN 2 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif-PTK dengan siklus I dan siklus II yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, assesmen awal, angket, tes akhir siklus, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kelas XE 10 MAN 2 Kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari pra siklus 72,8, siklus I 79,11, dan siklus II yaitu 86,1. Motivasi belajar siswa juga menunjukkan peningkatan dari pra siklus yaitu 36,1% peserta didik memiliki motivasi tinggi, meningkat menjadi 80% pada siklus I, dan 86% pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan TaRL dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan dalam mengidentifikasi struktur teks anekdot kelas XE-10 MAN 2 Kota Malang.