IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DALAM MATERI TEKS BERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN PARTISIPASI SISWA KELAS XI SMAN 4 BLITAR

Badiatul Azizah, Sri Wahyuni, Ari Ambarwati

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi dan peningkatan keterampilan berbicara dan partisipasi siswa kelas XI-E SMAN 4 Blitar pada materi teks berita melalui model pembelajaran Time Token berbasis siniar. Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya partisipasi siswa dalam diskusi dan penyampaian berita secara lisan akibat kurangnya rasa percaya diri, terbatasnya kesempatan berbicara, serta metode pembelajaran yang masih konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes berbicara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan berbicara siswa dari 12% pada pratindakan menjadi 77% pada siklus II, dengan rata-rata nilai meningkat dari 57 menjadi 87. Partisipasi siswa juga mengalami peningkatan dari 8% menjadi 77%. Model ini efektif dalam memberikan kesempatan berbicara secara merata melalui strategi kelompok kecil, kartu berbicara, dan peran sebagai penyampai berita. Meskipun beberapa siswa masih memerlukan pendampingan karena kecemasan berbicara, penerapan Time Token berbasis siniar terbukti meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan siswa, serta berpotensi diadaptasi dalam mata pelajaran lain.                                                        

Kata kunci : keterampilan berbicara, media siniar, model pembelajaran Time Token, partisipasi siswa, teks berita


Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2015). Kemampuan Berbicara Peserta Didik Kelas III dengan Metode Bermain Peran di SD 05 Koto Tangah Kecamatan Tilatang Kamang. 6.

Aini, I. N., Wardana, L. A., & Yuliankasdriyanto, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 2 SDN Kalisalam 2 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Journal on Education, 6(4), 18927–18932. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5875

Amalia, I., Kusuma, Y. Y., Hardi, V. A., Fadhilaturrahmi, & Sumianto. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1), 53. https://doi.org/10.29240/estetik.v3i1.1501

Ambarwati, A. (2018). Merayakan Kemajemukan Indonesia Melalui Penulisan Buku Elektronik Nonteks Pelajaran Berbasis Keragaman Makanan Pokok. 3(2), 9.

Ambarwati, A., Badrih, M., & Sumarni. (2024). Pemanfaatan Spotify Sebagai Media Dongeng dalam Upaya Digitalisasi Sastra Anak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 251–253. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.408

Aryaningrum, K., & Mimayanti. (2019). The Effect Of Time Token Learning Model On Students Critical Ability In Ssocial Studies (Geography). Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Asnita, A., & Khair, U. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1), 53. https://doi.org/10.29240/estetik.v3i1.1501

Bagas, J., Subagya, S., & Rochani, S. (2017). Penerapan Cooperative Learning Dengan Metode Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X IPS 3 SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Pelajaran 2016- 2017. 11(8–9).

Erwiati. (2022). Penerapan Metode Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kupang. Jurnal Kolaborasi, 3(3), 185–195. https://jurnalkolaborasi.com/index.php/jkb/article/view/18

Faizah, H., Ulfa, R. Y., & Rahayu, S. (2024). Implementasi Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital di SMA Muhammadiyah 2 Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 23253.

Huda, M. (2019). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Pustaka Pelajar.

Hutagalung, T., Fitri, A., Susanto, N. R., & Aprilia, P. (2024). Analisis Pengaruh Komunikasi Verbal terhadap Kemampuan Siswa Kelas X SMAN 16 Medan dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Pembentukan Model …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 13564. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14304

Istiqomah, F. Z., & Rani, A. (2023). Implementasi Aplikasi KBM Sebagai Media Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa MTs Al-Amiriyyah Darussalam Banyuwangi. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 138. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11736

Jayasinga, G., Darsono, & Pujiati. (2019). Implementasi Model Cooperative Learning Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dan Kerjasama. Selecta Education Jurnal, 2(1), 35–42. http://ejournal.stkipmegarezky.ac.id/index.php/selectaeducationjurnal/article/view/186

Kandaga, T. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Time-Token Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA. Edumatica, 7(1), 21–28. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v7i01.3628

Monita, T., Dadi, S., & Setiono, P. (2021). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Time Token Berbantuan Media Scrapbook untuk Meningkatkan Sikap Toleransi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik di Kelas IVB SDN 88 Bengkulu Tengah. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(3), 388–399. https://ejournal.unib.ac.id/juridikdasunib/article/download/16747/9679

Nur, M., & Nasir, M. (2023). Pelestarian Lingkungan dan Partisipasi Masyarakat: Pengetahuan, Self-effacy, Motivasi, dan Sikap (H. Efriyadi (ed.)). CV Bintang Semesta Media. https://ipusnas2.perpusnas.go.id/book/44dfdd1e-e3d3-4f81-8f43-d37c7220ae72

Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 618–625.

Panjaitan, R. S., & Hutagalung, T. (2024). Kemampuan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMA Al Washliyah Pasar Senen Menggunakan Model Time Token. Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR), 3(4), 493–506. https://doi.org/https://doi.org/10.55927/ijar.v3i4.8971

Payadnya, I. P. A. A., Rulianto, & Hermawan, I. M. S. (2022). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Deepublish.

Ponidi, Dewi, N. A. K., Trisnawati, & Puspita, D. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif (1st ed.). Adab CV. Adanu Abimata.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7176. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Resti Nur, E., & Uswatun Nisa, H. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bicara Terhadap Keterampilan Berbicara dan Materi Debat di kelas X SMA Negeri 1 Larangan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2022(14), 70–74. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.6979078

Rizka, W., Budianti, Y., & Kusumawati, T. I. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tito (Time Token) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iii-a Sdn 25 Bilah Hilir Tahun Ajaran 2021/ 2022. Nizhamiyah, 11(2), 54–65. https://doi.org/10.30821/niz.v11i2.1284

Rizki, N., Sutri, S., & Rosalina, S. (2023). Penerapan Media Podcast(Siniar) Terhadap Keterampilan Menyimak Biografi pada Siswa Kelas X di SMKN 3 Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 558.

Rohaini, B. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Model Time Token Di Kelas X SMA Negeri 5 Medan. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.51878/language.v1i2.759

Saputra, N., & Fuad, Z. Al. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Sigli. Jurnal Proceeding Umsurabaya, 1(1), 275–287.

Septiana, E. N., Rahmi, A., & Wae, R. (2022). Efektivitas Konseling Kelompok dengan Analisis Transaksional Untuk Mereduksi Kecemasan Berbicara di Depan Kelas di SMPN 8 Bukittinggi. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 3(2), 69–75.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Susanti, Y. O. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Bermain Peran Mikro. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 6. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.2.1.63-70

Tutuarima, N., & Souisa, H. F. (2023). Melalui Metode Time Token Mata Pelajaran Ips Increasing Student Learning Activity Through the Time Token Method in Ips Courses in Class Iv Students of Sd Inpres 53 , Sorong District. SOSCIED: Journal Social, Science and Education, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32531/jsoscied.v6i2.699

Wadiah, N., Agistiani, T., & Suparman, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Siniar Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Inspiratif Siswa Kelas IX SMPN 13 Kota Sukabumi Tahun Ajar 2021/2022. Utile: Jurnal Kependididkan, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.37150/jut.v8i1.1599

Wicaksono, H. (2018). Model Pembelajaran “Bermain Dengan Ekspresi Ilk ( Ide-Lambang- Karya )” untuk Mengembangkan Kompetensi Etika dan Estetika dalam Pembelajaran Memproduksi Teks Puisi Baru. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 51.

Zahrianis, A., Saragih, N. R. A., & Andini, R. T. (2024). Peran Interaksi Sosial Terhadap Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(3), 39–45. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2229


Refbacks

  • There are currently no refbacks.