Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Pada Materi Lingkaran Kelas VIII

Ridhatul Ilmi Azizah, Sikky El Walida, Siti Nurul Hasana

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Role Playing pada materi lingkaran di kelas VIII MTs Miftahul Huda Sumbermanjing Wetan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah 20 peserta didik dari kelas VIII MTs Miftahul Huda Sumbermanjing Wetan. Berdasarkan data dari hasil penelitian yang telah dilakukan, terdapat peningkatan dalam proses pembelajaran yang terjadi selama 2 siklus. Pada siklus I, hasil observasi aktivitas pendidik dan peserta didik mencapai 70% dan 65,5%, tetapi hasil tes akhir siklus I mencapai 60%. Wawancara menunjukkan 66,6% peserta didik memberikan respon positif terhadap model pembelajaran. Pada siklus II, setelah penerapan perbaikan, hasil observasi aktivitas pendidik dan peserta didik meningkat menjadi 84.5% dan 87%, serta hasil tes akhir siklus II meningkat menjadi 90%. Respon positif peserta didik terhadap model pembelajaran mencapai 83,3%. Dengan demikian, penerapan model Role Playing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik pada materi lingkaran kelas VIII MTs Miftahul Huda Sumbermanjing Wetan.

 

Kata kunci: penerapan, model pembelajaran Role Playing, kemampuan pemecahan masalah, lingkaran


Full Text:

PDF

References


Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh kemampuan penalaran, efikasi diri dan kemampuan memecahkan masalah terhadap penguasaan konsep matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827

Dodo, A. I., Lede, Y. K., & Making, S. R. M. (2023). Analisis pemecahan masalah dalam operasi hitung penjumlahan bilangan bulat siswa SMP Negeri 1 kota Tambaloka matematika sebagai produk yang jadi , melainkan suatu bentuk aktivitas , atau proses . Sebagai menggunakan kegiatan matematik untuk memecahkan mas. 4(3), 2861–2872.

Humaerah, et al; (2019). Pemanfaatan bahan ajar pendidikan agama islam (PAI) berbasis metode role playing untuk meningkatkan minat belajar SKI peserta didik di MTs. Muhammadiyah Julubori. Cendikia. 2(4), 245–250.

Mujadi. (2019). kemampuan pemecahan masalah matematika. 53–54.

Nurdiana, E., Sarjana, K., Turmuzi, M., & Subarinah, S. (2021). Kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VII. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 202–211. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.34

Purba, O. N., & Sirait, S. (2017). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dengan model Laps-Heuristic di SMA Shafiyyatul Amaliyah. Jurnal Mathematic Paedagogic, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.36294/jmp.v2i1.119

Riska, E. H., & Surya, E. (2017). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII dalam menyelesaikan persamaan linear satu variabel. Semnastika Unimed, 07(April), 553–558.

Riswan. (2024). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Proposal, 4–6.

Ruchliyadi, D. A., Millen, H., Putra, A., Adawiah, R., & Kiptiah, M. (2022). Pengaruh metode bermain peran terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(02).

Saputro, L. H., Sunandar, S., & Kusumaningsih, W. (2020). Keefektifan model problem based learning berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP kelas VII. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 409–416. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6663


Refbacks

  • There are currently no refbacks.