KREATIVITAS GURU PRAKTIKAN DALAM MENDESAIN DAN MENERAPKAN MEDIA PEMBELAJARAN BIPA DI SEKOLAH THAILAND

Sania Putri Cahyaningrum, Dyah Werdiningsih, Prayitno Tri Laksono

Abstract


Abstrak: Kreativitas guru berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan motivasi siswa. Guru yang kreatif dapat merancang dan menerapkan media pembelajaran yang sesuai untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif. Di Universitas Islam Malang (UNISMA), Praktik Belajar Lapangan Inovatif (PBLI) menjadi wadah bagi guru praktikan untuk mengembangkan profesionalisme mereka, termasuk dalam pengajaran BIPA di Thailand. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kreativitas guru praktikan dalam mendesain dan menerapkan media pembelajaran BIPA di sekolah Thailand. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif, penelitian ini melibatkan enam guru praktikan dalam program PBLI Internasional 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru praktikan mampu menciptakan media pembelajaran adaptif untuk meningkatkan pemahaman, motivasi, dan partisipasi siswa. Kreativitas mereka dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti latar belakang sekolah, karakteristik siswa, sarana dan prasarana, serta kendala bahasa. Dalam kondisi terbatas, mereka memanfaatkan bahan lokal dan media visual untuk menjembatani kesenjangan komunikasi. Kemampuan berpikir kreatif dan adaptif menjadi kunci keberhasilan pembelajaran BIPA di Thailand.

Kata Kunci: Kreativitas Guru, Media Pembelajaran, BIPA


Full Text:

PDF

References


Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika Guru dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008–2014. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1056

Ambarwati, R. (2017). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Vi SDN 010 Jaya Mukti. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 276–285. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v6i2.4550

Indahsari, N. A., Yuniasih, N., & Sulistyowati, P. (2019). Analisis Kesesuaian Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD Muslimat NU Kota Malang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(November), 544–550. https://conference.unikama.ac.id/artikel/

Khoirunnisa, A. S., & Sunarya, Y. (2023). Implementasi Pembelajaran Lintas Budaya dalam Perspektif Pengajar BIPA : Tantangan dan Peluang. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 9(1), 209–217.

Maharany, E. R. (2017). Karakteristik Kosakata Bahasa Tulis Pemelajar BIPA Thailand. JU-ke (Jurnal Ketahanan Pangan), 1(2), 41–47.

Maharany, E. R. (2018). Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Thailand. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 348–354. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v3i2.674

Musdalifah, S., Pangesthi, L. T., Sulandjari, S., & Purwidiani, N. (2021). Penerapan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Program Keahlian Kuliner. Jurnal Tata Boga, 10(1), 35–43. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-boga/article/view/37806

Ningrum, R. K., Waluyo, H. J., Winarni, R., Magister, J., Bahasa, P., Universitas, P., & Maret, S. (2015). BIPA (Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing) sebagai Upaya Internasionalisasi Universitas di Indonesia. 726–732.

Noermanzah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 306–319. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba

Oktaviani, S., Priyantoro, D. E., & Hasanah, U. (2021). Penggunaan Media Plastisin dalam Mengembangkan Motorik Halus di KB Nurul Arif. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 2(1), 31–53. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v2i1.3781

Radianto, E. (2023). Interpretasi Modern tentang Teori dan Filosofis Penelitian. XXXII(1), 56–74.

Rahmat, P. S., & Heryani, T. (2014). Pengaruh Media Kartu Kata terhadap Kemampuan Membaca dan Penguasaan Kosakata. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8(1), 101–110.

Rahmawati, R., Muttaqin, M., & Listiawati, M. (2019). Peran Permainan Kartu UNO dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 9(2), 64–75. www.ftkuinsgd.ac.id

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Shela, Y. P., & Mustika, D. (2023). Sarana Prasarana, Media Pembelajaran, dan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(4), 2173–2180. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6127

Simbolon, Purba, S. K., Annisa, A.-M., Puandra, E. M., Everyanti, I. C., & Chairunisa, H. (2024). Literature Review: BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) sebagai Upaya Internasionalisasi Bahasa Indonesia. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 8869–8875.

Yuliani, W. (2020). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan Konseling. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497


Refbacks

  • There are currently no refbacks.