PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK SISWA KELAS VIII

Jimmy Putra Adi Winata, Sunismi Sunismi, Alifiani Alifiani

Abstract


Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada bangun ruang sisi datar untuk siswa kelas VIII. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu: Define (pendefinisian); Design (perancangan); Develop (pengembangan); dan Disseminate (Penyebaran). Subjek dalam penelitian pengembangan ini adalah ahli materi, ahli desain dan media pembelajaran, dua validator praktisi, dan 6 pengguna (user) dari MTs Hasyim Asy'ari Batu. Tujuannya untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran yang dihasilkan agar layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality untuk siswa kelas VIII adalah berupa aplikasi belajar bernama WonderMath yang memiliki antarmuka menarik, visualisasi 3D interaktif, materi sesuai Kurikulum Merdeka, kuis dan latihan soal, serta petunjuk penggunaan yang lengkap, dan dapat diakses offline pada smartphone Android kapan saja dan di mana saja. Hasil uji validitas WonderMath menunjukkan bahwa produk ini valid dengan penilaian 3,9 dari ahli materi serta ahli desain dan media pembelajaran. Hasil uji kepraktisan WonderMath oleh praktisi menunjukkan nilai sebesar 3,7 dan pengguna 3,5 yang mana termasuk kategori praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi WonderMath dinyatakan valid, layak dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, augmented reality, bangun ruang sisi datar.


Full Text:

PDF

References


Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702

Dewi, R. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi dalam Era Pendidikan Digital. Jurnal Dunia Ilmu, 3(10), 1–22. http://duniailmu.org/index.php/repo/article/view/296

Fahlevi, M. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4). https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/4037

Listiawan, T., & Antoni, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Materi Transformasi Geometri. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 7(1), 43–52. https://doi.org/10.29100/jp2m.v7i1.2099

Muh Akbar Saputra, A., Ramadhani, K., Ramadhani, S., & Studi Pendidikan Teknologi Informasi, P. (2023). PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN PENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI DI UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR. TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1(1), 40–52. https://doi.org/10.59638/TEKNOS.V1I1.45

Putro, P. C., & Setyadi, D. (2022). Pengembangan Komik Petualangan Zahlen Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 131–142. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1041

Rachmawati, R., Wijayanti, R., & Anugraini, A. P. (2020). Pengembangan eksplorasi MAR (Matematika Augmented Reality) dengan penguatan karakter pada materi bangun ruang sekolah dasar. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.33387/DPI.V9I2.2315

Sari, I. P., Batubara, I. H., Hazidar, A. H., & Basri, M. (2022). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209–215. https://doi.org/10.56211/helloworld.v1i4.142

Su Cai, Enrui Liu, Yang Shen, Changhao Liu, Shuhui, Y. S. (2023). Probability learning in mathematics using augmented reality: impact on students’ learning gains and attitudes. In Cross Reality (XR) and Immersive Learning Environments (ILEs) in Education (hal. 14).

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Alfabeta (9 ed.). ALFABETA.

Wardani, I. K., Nugroho, A. C., & ... (2024). Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal …, 13(2), 2399–2406. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/679

Abidin, Z., Setiawan, Y. E., Alifiani, A., Widodo, G. S., & Siswiyanti, F. (2024). Pedagogical Competencies of Pre-Service Teacher Professional Education in Understanding and Implementing the Teaching at the Right Level (TaRL) Approach. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 468-479.

Maliana, R., & Fuady, A. (2024). The impact of discrete mathematics lectures on students' deductive reasoning: The case of graph theory learning. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 39-50.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Fitria, F., Sunismi, S., & Fuady, A. (2024). Validity of interactive media to strengthen understanding concepts in integer class vii. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 69-79.

Izzah, S. N., Alifiani, A., & Ilmi, Y. I. N. (2024). ACCELERATING STUDENTS MATH PROBLEM SOLVING SKILLS USING THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) ASSISTED WITH QUIZIZZ. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 58-68.

Faradiba, S. S., El Walida, S., Alifiani, A., Sari, F. K., Ilmi, Y. I. N., Khairunnisa, G. F., & Syabrina, D. A. (2024). Utilization of the Wondering, Exploring, and Explaining (WEE) Learning Model Assisted by GeoGebra to improve Understanding of Mathematical Concepts. International Journal of Research in Education, 4(1), 119-128.

Nabilah, W., Faradiba, S. S., Fuat, F., Risalah, D., & Widjajanti, K. (2024). Profile of Students' Mathematical Literacy Based on Level of Mathematical Connection Ability. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 89-107.

Ambarsari, I. F., Hasanah, N., Astindari, T., Sari, F. K., & Masruro, A. A. (2024). Application of The Simplex Method and Digital Literacy in Profit Optimization Problems Taufik Tempe. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 175-188.

Hijriani, L., Siahaan, M. M. L., Khairunnisa, G. F., & Johnson, E. (2024). Implementing of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) Learning Model for Linear Equation Systems and Matrix Materials for Prospective Mathematics Education Teacher Students. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 14-23.

Lutfia, A. L. M., Fathani, A. H., & Alifiani, A. (2023). Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(3), 256-263.

Chusnia, R., & Fathani, A. H. (2023). Story-based mathematics learning: Inspiration from stories in the Qur’an. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(2), 186-190.

Hartaji, I., Nursit, I., & Fathani, A. H. (2023). Identification of Students' Mathematical Creative Thinking Ability in Number Pattern Problems Solving. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 233-241.

Sobirin, J. H., Setiawan, Y. E., & Faradiba, S. S. (2023). Mathematical Representations Based on Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles. JME (Journal of Mathematics Education), 8(2), 137-149.

Atuni, S. N. J., Yayan, Y. E. S., Fara, S. S. F., Teeside, S. S., Zoker, E. M., & da Silva Santiago, P. V. (2023). The Process of Students' Mathematical Literacy in Solving System of Two Variables Linear Equation Based on Level of Ability. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 333-344.

Hasanah, F. R., & Setiawan, Y. E. (2023). MATH ANXIETY DAN METACOGNITIVE AWARENESS INVENTORY SISWA SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3038-3047.

Al Haq, F. N. H., El Walida, S., & Sari, F. K. (2023). Concept Attainment Model for Enhancing Conceptual Understanding in Seventh-Grade Students at Junior High School. Journal of Development Research, 7(2), 214-220.

Tiew, N. N. A. M. F., Teoh, S. H., Singh, P. S. A., El Walida, S., & Faradiba, S. S. (2023). An Analysis of Students’ Understanding of Algebraic Concepts. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 13(2), 86-95.

El Walida, S., Sari, F. K., & Ilmi, Y. I. N. (2023, December). MATHEMATICAL LITERACY SKILLS OF STUDENTS IN SOLVING PISA PROBLEMS: A REVIEW OF LOGICAL-MATHEMATICAL INTELLIGENCE. In The 2nd International Conference on Mathematics Education and Technology (ICOMET).

Wedastuti, N. K., & Faradiba, S. S. (2023). Analysis of student’s mathematical thinking in solving HOTs problems viewed from mathematics anxiety. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 33-40.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2023, January). What we say and how we do: The role of metacognitive blindness in mathematics online learning using GeoGebra. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2569, No. 1). AIP Publishing.

Wulandari, T. C., Raicucu, M. I. R., Abidin, Z., & Fajarianto, O. (2023). Math City Map: Application of Mathematics Outdoor Learning Using Mobile Application. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 487-495.

Chusnia, M. D., Wulandari, T. C., & Ningrum, R. W. (2023). COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY BASED ON GENDER. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 295-301).

Ati, L. C., Wulandari, T. C., NI, Y. I., & Jannah, R. (2023). DISCOVERY LEARNING MODEL TO SOLVE PROBLEM IN MATHEMATICS: IS THERE ANY INFLUENCES?. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 288-294).

Maliana, R., & Fuady, A. (2024). The impact of discrete mathematics lectures on students' deductive reasoning: The case of graph theory learning. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 39-50.

Fuady, A., Purwanto, S., & Rahardjo, S. (2020). Student reflective abstraction of impulsive and reflective in solving mathematical problem. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2), 122-125.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.