PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VIII SMP PESANTREN NURUL FALAH DESA DAMPIT KABUPATEN MALANG

Filna Nur Aifa Hidayah, Sri Wahyuni, Helmi Wicaksono

Abstract


Abstrak: Keterampilan menulis yang menjadi salah satu kompetensi penting pada kurikulum merdeka terutama pada pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mengembangkan kreativitas peserta didik. Akan tetapi masih banyak peserta didik kelas VIII yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan ide dan perasaan secara tertulis pada bentuk puisi. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya teknik pembelajaran untuk membantu siswa menuangkan ide dan perasaan mereka. Maka dari itu perlu adanya sebuah teknik yang dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi secara visual. Salah satu teknik pembelajaran yang dalam membantu peserta didik untuk meningkatkan keterampilan menulisnya dalam puisi yakni menggunakan media Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, diperoleh peningkatan keterampilan menulis puisi skor nilai rata-rata hasil belajar menulis puisi berdasarkan unsur-unsur pembangunnya pada siklus I yakni 70 dengan pencapaian ketuntasan belajar pada siklus I yaitu 44%, selanjutnya hasil belajar menulis pada siklus II meningkat secara signifikan yakni 87,5%, sedangkan pencapaian ketuntasan belajar pada siklus II yakni sebesar 85. Selanjutnya pada perubahan aktivitas peseta didik atau sikap ketika menerapkan pemebelajaran dengan menggunakan media Mind Mapping aktivitas mengamati pada siklus I sebesar 56,25% dan meningkat pada siklus II menjadi 81,25%. Pada aktivitas menanya pada siklus I sebesar 40,62% dan meningkat pada siklus II menjadi 75%. Pada aktivitas mencoba siklus I sebesar 65,62% dan meningkat pada siklus II menjadi 87%. Dan aktivitas memahami serta menyimpulkan materi dari siklus I sebesar 75% meningkat pada siklus II menjadi 93,75%.

 

Kata kunci: peningkatan, keterampilan menulis, puisi, media mind mapping


Full Text:

PDF

References


Armayani, S. (2023). Penerapan Media Flipchart Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Kelas Ix Smpn 1 Kromengan. Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Unisma.

Bhastari, N, Tabrani, A, Prasetyoningsih, L. S. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Teks Ceramah Untuk Kelas Xi Sman 1 Mentaya Hilir Utara Kotawaringin Timur - Kalimantan Tengah. Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Unisma Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Dahliana, D. (2018) The Effect Of Mind Mapping Technigue on Poestry Writing Skills Elementary School Students. International Journal Og Educational Dynamics.

Khasanah, E. I., Prasetyoningsih, L. S. A., & Tabran, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Biografi Berbasis Nilai-Nilai Kewirausahaan Siswa Kelas X Smk. Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Unisma

Maulidah, Tsalisatul. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar. Jurnal Kependidikan, Pembelajaran dan Pengembangan.

Mukaromah, C. Rohayati, N. Rukaesih, D. (2023). Pembelajaran Menulis Puisi Menggunakan Model Mind Mapping di Kelas X SMK Muhammadiyah Kawali. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Ciamis. Jurnal Diksatrasia. Volume 7. Nomor 1 Januari.

Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22–34.

Murianto, A. (2021). Pembelajaran Bercerita Teks Fabel Dengan Media Wayang Pada Siswa Kelas VII SMP Al Islam Prigen. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNISMA.

Murianto, A. (2021). Pembelajaran Bercerita Teks Fabel Dengan Media Wayang Pada Siswa Kelas VII SMP Al Islam Prigen. Universitas Islam Malang Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.

Novitas, L.D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran IPS tentang Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia. Univeristas Pendididikan Indonesia.

Nurhidayah, H.A, Lyesnaya, D, Nurasiah, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wayang Sukuraga Terhadap Keterapilan Menulis Narasi Siswa Kelas Rendah. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhamadiyah Sukabumi, Indonesia.

Prasetyiningsih, D.D, Suryanti. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Mata Pelajaran IPA SD. PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya.

Sudiasa, I.W, Rasna, I.W, Indriani, M.S. (2020) Kemampuan Menulis Cerita Fabel Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMPN 6 Singaraja: Sebuah Kajian Struktur Gramatikal. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia

Wahyuni, S. Dkk. (2020) Best Practice Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Wicaksono, H. Tabrani, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Model Pembelajaran Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan). Universitas Islam Malang.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.