PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS XI SMK ALI UTSMAN MELALUI METODE MIND MAPPING

Wanda Khamidah, Sri Wahyuni, Moh Badrih

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) peningkatan proses pembelajaran menulis cerita pendek menggunakan metode mind mapping pada siswa kelas XI SMK Ali Ustman, (2) peningkatan hasil keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas XI SMK Ali Ustman melalui metode mind mapping. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Ali Utsman Gondanglegi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode mind mapping dalam proses pembelajaran siswa dapat lebih mudah mengorganisir dan mengkomunikasikan ide-ide mereka, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan menghasilkan cerita yang lebih menarik. Peningkatan hasil tes menulis cerpen siswa kelas

XI SMK Ali Utsman menggunakan metode mind mapping sudah meningkat. Nilai rata-rata pratindakan sebesar 49,1, siklus I sebesar 56, dan siklus II sebesar 76. Kemudian persentase ketuntasan siswa saat pratindakan 5%, siklus I 20% dan siklus II 70%.

Kata Kunci: keterampilan menulis, cerita pendek, mind mapping


Full Text:

PDF

References


Acesta, A. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2b), 581–586. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766

Agustina, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable Berbantuan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1), 78–90. https://doi.org/10.22437/gentala.v5i1.9424

Ananda, R. (2019). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i1.1

Gantina, N., Smpn, K., Sukabumi, B., & Barat, J. (2021). PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. In

ACADEMIA : Jurnal Inovasi Riset Akademik (Vol. 1, Issue 1).

Gde Nyana Kesuma, I., Wyn Simpen, I., Sri Satyawati, M., & Studi Linguistik Terapan Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, P. (n.d.). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA BERBAHASA BALI MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FILM PENDEK.

Hidayat, H., Mulyani, H., Fatimah, A. S., Sholihat, A., Latifah, A. Z., Universitas, ), Negeri, I., Gunung, S., & Bandung, D. (n.d.). PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.

Liyya Mutimmatud Daroini, & Luluk Sri Agus Prasetyoningsih. (2022). Independent Curriculum Learning Plan of Reading and Writing in Inclusive Schools. Child


Refbacks

  • There are currently no refbacks.