PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE WORDWALL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IX PADA MATERI ALJABAR

Alief Angger Mahardhika, Sunismi Sunismi, Sunismi Sunismi, Isbadar Nursit, Isbadar Nursit

Abstract


Abstrak: Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran semakin hari semakin dibutuhkan. Berdasarkan hasil analisis pendahuluan yang dilakukan di MTS Al Maarif Singosari, guru menyatakan bahwa penggunaan teknologi dibutuhkan dengan persentase 83,33%, dan peserta didik juga menyatakan dibutuhkannya penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran dengan rata-rata persentase 73,89%. Dengan begitu dilakukan penelitian pengembangan yang berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Website Wordwall untuk Peserta Didik Kelas IX pada Materi Aljabar. Pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Wordwall pada materi aljabar pada kelas IX. (2) Mendeskripsikan hasil Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Wordwall pada materi aljabar pada kelas IX. (3) Mendeskripsikan hasil uji coba produk Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Wordwall pada materi aljabar pada kelas IX. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D. Terdapat beberapa validator ahli yaitu validator ahli materi, ahli media, praktisi, dan pengguna/peserta didik yaitu peserta didik kelas IX di MTs Al Maarif 01 Singosari. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari rancangan penelitian pengembangan ini adalah: (1) laman dengan tingkatan mudah, (2) laman dengan tingkatan sedang, (3) laman dengan tingkatan sulit. Produk pengembangan ini telah valid dengan nilai kevalidan dari berbagai ahli sebagai berikut. Dari ahli materi dinyatakan valid dengan persentase kevalidan 83,3%, dari ahli media dinyatan valid dengan persentase kevalidan 72,5%, dan dari praktisi dinyatakan valid dengan persentase kevalidan 84,5%. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini valid dan siap digunakan pada proses pembelajaran.

Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran berbasis website, Wordwall, HOTS, aljabar.

 

Full Text:

PDF

References


Badan Pusat Statistik Provinsi Jawa Timur. 2016. Statistik Pemuda Provinsi Jawa Timur 2016. Surabaya: BPS Provinsi Jawa Timur.

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. Diunduh dari https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf

Halik, A. dkk. 2019. Empowerment of school committee in improving education service quality at public primary school in Parepare city. Universal Journal of Educational Research, 7(9), 1956–1963

Irham, H. 2020. Membuat Games Edukasi dengan Wordwall.

(https://irhamhalik.com/membuat-games-edukasi-dengan-word-wall)

Margot, K. C., & Kettler, T. 2019. Teachers’ perception of STEM integration and education: a systematic literature review. International Journal of STEM Education, 6(1).

Panawar, A. J. 2012. “Pengembangan Instrumen Tes Berbantu Media Komputer pada Pembelajaran Matematika Materi Trigonometri Kelas X SMA,†Universitas Negeri Gorontalo, 2012.

Suwarno, S., Nusantara, T., Susiswo, S., & Irawati, S. 2022. The decision making strategy of prospective mathematics teachersin improving LOTS to be HOTS problem. Int. J. Nonlinear Anal. Appl, 13(1)

Thiagarajan, S., Samuel, M.I 1974. Instructional Development For Training Teacher Of Exceptional Children. Indiana Univercity: Bloomingtoon Indiana.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Widoyoko, E. P., 2012, Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.

Yaniawati, R. P., Indrawan, R., & Setiawan, G. 2019. Core model on improving mathematical communication and connection, analysis of students’ mathematical disposition. International Journal of Instruction,12(4), 639–654

Abidin, Z., Setiawan, Y. E., Alifiani, A., Widodo, G. S., & Siswiyanti, F. (2024). Pedagogical Competencies of Pre-Service Teacher Professional Education in Understanding and Implementing the Teaching at the Right Level (TaRL) Approach. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 468-479.

Maliana, R., & Fuady, A. (2024). The impact of discrete mathematics lectures on students' deductive reasoning: The case of graph theory learning. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 39-50.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Fitria, F., Sunismi, S., & Fuady, A. (2024). Validity of interactive media to strengthen understanding concepts in integer class vii. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 69-79.

Izzah, S. N., Alifiani, A., & Ilmi, Y. I. N. (2024). ACCELERATING STUDENTS MATH PROBLEM SOLVING SKILLS USING THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) ASSISTED WITH QUIZIZZ. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 58-68.

Faradiba, S. S., El Walida, S., Alifiani, A., Sari, F. K., Ilmi, Y. I. N., Khairunnisa, G. F., & Syabrina, D. A. (2024). Utilization of the Wondering, Exploring, and Explaining (WEE) Learning Model Assisted by GeoGebra to improve Understanding of Mathematical Concepts. International Journal of Research in Education, 4(1), 119-128.

Nabilah, W., Faradiba, S. S., Fuat, F., Risalah, D., & Widjajanti, K. (2024). Profile of Students' Mathematical Literacy Based on Level of Mathematical Connection Ability. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 89-107.

Ambarsari, I. F., Hasanah, N., Astindari, T., Sari, F. K., & Masruro, A. A. (2024). Application of The Simplex Method and Digital Literacy in Profit Optimization Problems Taufik Tempe. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 175-188.

Hijriani, L., Siahaan, M. M. L., Khairunnisa, G. F., & Johnson, E. (2024). Implementing of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) Learning Model for Linear Equation Systems and Matrix Materials for Prospective Mathematics Education Teacher Students. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 14-23.

Lutfia, A. L. M., Fathani, A. H., & Alifiani, A. (2023). Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(3), 256-263.

Chusnia, R., & Fathani, A. H. (2023). Story-based mathematics learning: Inspiration from stories in the Qur’an. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(2), 186-190.

Hartaji, I., Nursit, I., & Fathani, A. H. (2023). Identification of Students' Mathematical Creative Thinking Ability in Number Pattern Problems Solving. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 233-241.

Sobirin, J. H., Setiawan, Y. E., & Faradiba, S. S. (2023). Mathematical Representations Based on Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles. JME (Journal of Mathematics Education), 8(2), 137-149.

Atuni, S. N. J., Yayan, Y. E. S., Fara, S. S. F., Teeside, S. S., Zoker, E. M., & da Silva Santiago, P. V. (2023). The Process of Students' Mathematical Literacy in Solving System of Two Variables Linear Equation Based on Level of Ability. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 333-344.

Hasanah, F. R., & Setiawan, Y. E. (2023). MATH ANXIETY DAN METACOGNITIVE AWARENESS INVENTORY SISWA SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3038-3047.

Al Haq, F. N. H., El Walida, S., & Sari, F. K. (2023). Concept Attainment Model for Enhancing Conceptual Understanding in Seventh-Grade Students at Junior High School. Journal of Development Research, 7(2), 214-220.

Tiew, N. N. A. M. F., Teoh, S. H., Singh, P. S. A., El Walida, S., & Faradiba, S. S. (2023). An Analysis of Students’ Understanding of Algebraic Concepts. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 13(2), 86-95.

El Walida, S., Sari, F. K., & Ilmi, Y. I. N. (2023, December). MATHEMATICAL LITERACY SKILLS OF STUDENTS IN SOLVING PISA PROBLEMS: A REVIEW OF LOGICAL-MATHEMATICAL INTELLIGENCE. In The 2nd International Conference on Mathematics Education and Technology (ICOMET).

Wedastuti, N. K., & Faradiba, S. S. (2023). Analysis of student’s mathematical thinking in solving HOTs problems viewed from mathematics anxiety. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 33-40.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2023, January). What we say and how we do: The role of metacognitive blindness in mathematics online learning using GeoGebra. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2569, No. 1). AIP Publishing.

Wulandari, T. C., Raicucu, M. I. R., Abidin, Z., & Fajarianto, O. (2023). Math City Map: Application of Mathematics Outdoor Learning Using Mobile Application. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 487-495.

Chusnia, M. D., Wulandari, T. C., & Ningrum, R. W. (2023). COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY BASED ON GENDER. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 295-301).

Ati, L. C., Wulandari, T. C., NI, Y. I., & Jannah, R. (2023). DISCOVERY LEARNING MODEL TO SOLVE PROBLEM IN MATHEMATICS: IS THERE ANY INFLUENCES?. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 288-294).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.