PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI MENGGUNAKAN MEDIA SCRAPBOOK PADA SISWA KELAS X SMAN 7 MALANG

Siti Aziziah

Abstract


Abstrak: Kemampuan menulis siswa adalah teks hasil observasi, yang merupakan bentuk laporan dari apa yang diamati siswa selama kegiatan pembelajaran di kelas. Pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi ini sangat penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia karena sepanjang proses pembelajaran, siswa dilatih untuk menulis hasil pengamatan mereka dalam bentuk tulisan dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan benar dan dengan baik. Sudah jelas bahwa pembelajaran ini akan sangat bermanfaat bagi siswa ketika diterapkan dalam kegiatan sehari-hari mereka, terutama dalam hal menulis. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui perencanaan proses pembelajaran keterampilan menulis teks LHO pada siswa kelas X SMAN 7 Malang dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis teks LHO pada siswa kelas X SMAN 7 Malang menggunakan media scrapbook. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) karena fokusnya adalah pada pemecahan masalah model pembelajaran dan media pembelajaran di dalam kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah pedoman wawancara, lembar validasi, dan angket respon siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian inin adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa yang meningkat dari siklus I, 22,83% dalam kategori sangat baik, dan siklus II, 91,42% dalam kategori sangat baik, menunjukkan peningkatan aspek di setiap siklus. Dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi, scrapbook dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Ini dapat dilihat dari perubahan yang dilakukan siswa selama setiap pertemuan. Meskipun pada awalnya, siswa menghadapi kesulitan untuk menulis laporan teks hasil observasi dengan scrapbook. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa perencanaan proses pembelajaran penulisan teks laporan hasil observasi dengan media scrapbook efektif dalam peningkatan menulis siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Kata kunci: Teks Laporan Hasil Observasi, Scarpbook, Keterampilan Menulis


Full Text:

PDF

References


Alfiah, A. N., Putra, N. M. D., & Subali, B. (2018). Media Scrapbook Sebagai Jurnal Refleksi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Regulasi Diri. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 3(1), 57. Https://Doi.Org/10.26740/Jp.V3n1.P57-67

Amalina, A. F. (2020). Pengembangan Media Scrapbook Dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada Muatan Pelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Health Sains, 1(5), 468–478. Https://Doi.Org/10.46799/Jsa.V1i5.90

Astuti, Y. W., & Mustadi, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V Sd. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 250. Https://Doi.Org/10.21831/Jpe.V2i2.2723

Chudsyiah, E. C., Badrih, M., Werdiningsih, D., & Maharany, E. R. (2022). Pengaruh Minat Membaca Dan Menulis Sastra Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen. Sastranesia: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(3), 59. Https://Doi.Org/10.32682/Sastranesia.V10i3.2730

Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). Https://Doi.Org/10.24176/Re.V9i1.2804

Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. 2.

Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. 11.

Kriswanto, M., & Fauzi, N. B. (2023). Inovasi Diferensiasi Produk Dengan Metode Alih Wahana Pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 43–52. Https://Doi.Org/10.30872/Diglosia.V6i1.535

Laila, I. (2018). Pengembangan Media Buku Permainan Labirin Fantasi (Buperlafa) Dalam Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi Berbasis Psychowriting Kelas Vii Smp Negeri 1 Cerme, Gresik. 01.

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). Https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V8i2.949

Murniatie, I. U., & Busri, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Terampil Menulis Berbasis Project Based Learning Mahasiswa Pbsi Universitas Islam Malang. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 33. Https://Doi.Org/10.32884/Ideas.V7i4.482

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. Https://Doi.Org/10.33511/Misykat.V3n1.171

Putri, D., & R., S. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Dan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Pariaman. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 62. Https://Doi.Org/10.24036/103915-019883

Ridhani, A., & Arifin, S. (2017). Pengembangan Perencanan Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas X Sma. 1.

Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal : Journal Educational Research And Development, 4(2), 85–96. Https://Doi.Org/10.31537/Ej.V4i2.343

Rosyidah, N., Hidayat, J. N., & Azizah, L. F. (2019). Uji Kelayakan Media Uriscrap (Uri Scrapbook) Menggunakan Model Pengembangan 4d. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan Ipa, 9(1), 1–7. Https://Doi.Org/10.24929/Lensa.V1i1.43

Sadiyah, M. H. (N.D.). Analisis Perbandingan Isi Materi Teks Laporan Observasi Kelas X Kurikulum Merdeka Dan Kurikulum 2013.

Sanulita, H. (N.D.). Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Bahasa.

Sardila, V., & Pd, M. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi Dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa.

Sastrio, T. B., & Purnamasari, H. (N.D.). Indonesian Journal Of Instructional Technology.

Suece, I. N. (2023). Kemampuan Literasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Multimodal Di Kelas X Sma N 2 Bangli. 5(1).

Veronica, I., Whyu Pusari, R., & Setiawardana, M. Y. (2018). Pengembangan Media Scrapbook Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 258. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i3.16222

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. Invotek: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. Https://Doi.Org/10.24036/Invotek.V19i1.409


Refbacks

  • There are currently no refbacks.