PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs NU WALISONGO SIDOARJO

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran flipped classroom dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada peserta didik kelas VIII dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran flipped classroom pada materi relasi dan fungsi kelas VIII MTs NU Walisongo Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan kelas merupakan tindakan yang bersiklus yang mana setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII A MTs NU Walisongo yang berjumlah 20 peserta didik. Adapun hasil peningkatannya adalah sebagai berikut. (1) Hasil nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu pada pratindakan diperoleh 73, pada siklus I meningkat menjadi 75,75, dan pada siklus II dengan peningkatan 83,75. (2) Persentase ketuntasan mengalami peningkatan yaitu pada pratindakan diperoleh 55%,  pada siklus siklus I meningkat menjadi 60%, dan pada siklus II dengan peningkatan 80%. (3) Hasil observasi guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I 80,76% menjadi 94,23% pada siklus II. (4) Hasil observasi peserta didik mengalami peningkatan yaitu pada siklus I 63,63% menjadi 86,36% pada siklus II. (5) Hasil wawancara dengan peserta didik mengalami peningkatan yaitu, pada siklus I 33,33% menjadi 66,66% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran flipped classroom dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi relasi dan fungsi

Kata kunci: peningkatan, model pembelajaran flipped classroom, kemampuan pemecahan masalah  matematis