PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS CERPEN DENGAN MODEL SELF DIRECTED LEARNING PADA KELAS XI-MIPA-7 SMAN 1 KRAKSAAN PROBOLINGGO

Ifrohatun Izzah

Abstract


Abstrak: Pembelajaran merupakan proses yang terus berubah dan berkembang. Inovasi pembelajaran terus dilakukan untuk memenuhi perkembangan kebutuhan pendidikan. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA yang menggunakan kurikulum merdeka (kurmer) bertujuan untuk memenuhi sutau capaian yang disebut Capaian Pembelajaran (CP). Secara umum pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ditujukan untuk mengembangkan kemampuan literasi berbahasa dan berpikir. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini adalah kurangnya keterampilan siswa kelas XI MIPA 7 SMAN 1 Kraksaan dalam menggunakan teknologi pada pembelajaran menulis cerpen. Diferensiasi pembelajaran yang telah diterapkan oleh sekolah belum sepenuhnya dioptimalisasi oleh siswa. Hasil berdasarkan data yang didapatkan pada tes pratindakan, siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan yang cukup signifikan. Pembelajaran pada siklus II yang berfokus untuk memperbaiki kesalahan serta melengkapi kekurangan yang terjadi pada siklus I menunjukkan hasil yang memuaskan. Terbukti sejumlah 20 siswa atau 100% jika dalam prosentase berhasil memenuhi kriteria ketuntasan minimum. Hasil belajar siswa menunjukkan angka rata-rata 89. Sejumlah 16 siswa dengan kategori sangat baik, 3 siswa dengan kategori baik dan 1 siswa dengan kategori sempurna. Perolehan tersebut menunjukkan bahwa target pada siklus II telah tercapai.                                                        

Kata kunci : Menulis Cerpen , Metode Sarapan, Pembelajaran Berdiferensiasi, Self Directed Learning


Full Text:

PDF

References


Ambarwati, A. (2018). Merayakan Kemajemukan Indonesia. Kongres Bahasa Indonesia XI.

Ambarwati, A. (2019). Pengembangan Buku Elektronik Bertema Keberagaman Pangan Pokok Untuk Mendukung Gerakan Literasi Di SMA-SMK. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 3(1).

Artajaya, G. S. (2022). Inovasi Media Wattpad dalam Pembelajaran Sastra Indonesia. SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I), 1(1).

Chrisnawati, C. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris melalui teknik EGRU pada siswa Kelas X SMA Negeri 2 Dompu. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 9–14. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.132

Dirga, R. N. (2016). Inovasi Pembelajaran Sastra Pada Mata Pelajaran Bahasa Jerman Di SMA. CENDEKIA: Journal of Education and Teaching, 10(1), 101. https://doi.org/10.30957/cendekia.v10i1.86

Fernanda, A., & Sukardi, E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Sugesti Imajinasi pada Siswa Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(4), 7657–7663. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3614

Ilawati, D. R. (2022). Penggunaan Media Film untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Naskah Drama Pada Kelas VI SDN Sugihwaras 01. Jurnal Dieksis Id, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.54065/dieksis.2.1.2022.195

Mansyur, U. (2016). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Proses . Jurnal Retorika, 9(2), 90–163.

Nisfi Setiana, L., Supriyatno, T., & Rahayu, P. (2021). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Daring Berbasis “MINI WEBINAR.†Jurnal Metamorfosa, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v9i1.1283

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rh, U., & Ana, R. F. R. (2022). Pemanfaatan Majalah Dinding Kelas Untuk Melatih Keterampilan Menulis Siswa Kelas Iv Sdn 1 Wonorejo Kecamatan Sumbergempol Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2021/2022. INVENTA, 6(2), 194–209. https://doi.org/10.36456/inventa.6.2.a6119

Rohmadi, M. (2018). Setrategi Dan Inovasi Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Era Industri 4.0. In Pertemuan Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia | (Vol. 27). PIBSI) XL.

Saputra, A. W. (2021). Pelatihan Menulis Cerpen Melalui Kelas Ngopi Fiksi. 58 Warta Abdimas, 04(01).

Sidabutar, Y. A. (2021). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5379–5385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1658

Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216

Umar, S. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Strategi Copy The Master Melalui Media Audiovisual pada Siswa Kelas IXa SMP Negeri 2 Tolitoli . Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(6).

Waruwu, L. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 167–173. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24

Wicaksono, H., Roekhan, & Hasanah, M. (2018). Pengembangan Media Permainan Imajinasi dalam Pembelajaran Menulis Puisi bagi Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 223–228.

Wicaksono, H., & Tabrani, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Model Pembelajaran Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan). Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 116. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.54


Refbacks

  • There are currently no refbacks.