POLA KALIMAT BAHASA INDONESIA ABK AFASIA DI SMP EKA MANDIRI KOTA BATU MALANG

Abstract

Abstrak:Pemerolehan kalimat pada anak afasia dalam pola kalimat bahasa indonesia ini ada dua macam yaitu pola kalimat tulis dan lisan. dalam pola kalimat sederhana sering digunakan oleh anak afasia gangguan perilaku yang mencakup kalimat perintah, kalimat tanya, dan kalimat berita.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pola kalimat tulis dalam karangan ABK afasia, (2) mendeskripsikan pola kalimat tanya pada karangan ABK afasia, dan (3) mendeskripsikan pola kalimat perintah dalam tulisan ABK afasia.

Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena data penelitiannya berupa data tulisan karangan ABK afasia. Metode yang digunakan dalam metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini dilakukan di SLB Eka Mandiri Kota Batu terletak di Jl. Terusan Kasiman No.2B, Ngaglik, Kec. Batu. Kota Batu. Subjek penelitian adalah ABK afasia (anak yang memiliki hambatan pada saraf otak).

Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan melalui beberapa cara yaitu (1) wawancara kepada guru tujuannya untuk mengetahui karakteristik ABK afasia, (2) observasi dikelas untuk mengetahui kegiatan ABK afasia dalam karangan menulis, dan (3) data dokumentasi berupa hasil karangan ABK afasia. Teknik analisis data penelitian menggunakan teknik kualitatif. (1) mengidentifikasi data berdasarkan pola kalimat, (2) mengelompokkan data pola kalimat berdasarkan bentuknya, dan (3) menyimpulkan hasil penelitian.

Berdasarkan hasil penelitian ini ada tiga hal dalam temuan ini yaitu (1) pola kalimat berita dalam pola kalimat tulis karangan anak afasia, (2) pola kalimat tanya merupakan kalimat yang mengandung suatu pertanyaan, sehingga anak afasia ini mampu membuat karangan kalimat tanya sendiri, dan (3) pola kalimat perintah dalam pola kalimat tulis anak afasia mampu membuat hasil karangan ABK afasia sendiri. ABK afasia ini mampu membuat kalimat perintah tanpa bantuan orang lain karena anak afasia ini mampu memahaminya meskipun mempunyai keterlambatan cara berfikirnya.