PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL THINK TALK WRITE BERBASIS LITERASI DIGITAL MATERI STATISTIKA KELAS VIII SMP/MTS

Nor Indah Sari, Sunismi Sunismi, Ahmad Sufyan Zauri

Abstract


Abstrak : Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa perangkat pembelajaran model think talk write berbasis literasi digital materi statistika kelas VIII. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Four-D (4-D) sebagai dasar pengembangan yang terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) define, (2) design, (3) develop, dan (4) disseminate. Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini meliputi satu ahli materi, satu ahli perangkat pembelajaran dan desain, dua validator praktisi, dan 10 peserta didik kelas VIII MTs Hasan Jufri sebagai uji coba pengguna (user). Jenis data yang diperoleh adalah data kuantitatif berupa skor angket validasi produk dan data kualitatif berupa komentar dan saran pada angket validasi produk. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berupa perangkat pembelajaran model think talk write berbasis literasi digital materi statistika kelas VIII yang divalidasi oleh validator ahli dan praktisi dengan tujuan untuk mengetahui kevalidan produk yang dihasilkan. Menurut penilaian ahli materi, ahli perangkat pembelajaran dan desain diperoleh rata-rata berturut-turut adalah 3,44; dan 3,22 dengan rata-rata seluruhnya yaitu 3,33. Sementara itu untuk hasil 2 ahli praktisi diperoleh rata-rata keseluruhan 3,51. Sedangkan uji coba pengguna/user yang melibatkan 10 peserta didik kelas VIII MTs Hasan Jufri, diperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,90. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model think talk write berbasis literasi digital materi statistika kelas VIII dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran.

 

Kata Kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, model think talk write, literasi digital, materi statistika.


Full Text:

PDF

References


Ainin Qurratul, dkk. 2020. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika. 11(2): 1-10.

Artiyani, Rinni. 2023. Literasi Digital Dalam Pembelajaran Matematika SMK. Jurnal Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Palembang: Hal 1-8.

Caitra, Zera dkk. 2019. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Think Talk Write Subtema Hidup Rukun Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal kajian pendidikan dan hasil penelitian. 5(2): 949-957.

Djamilah & Fajriah. 2019. Mengembangkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Sma Dengan Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW). Banjarmasin. SENPIKA II (Seminar Nasional Pendidikan Matematika).

Hamzah, A. 2020. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif. Malang: Literasi Nusantara Abadi.

Kusuma, dkk. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 4(2): 39-45.

Kurnianingsih, dkk. 2017. Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru Di Wilaya Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literasi Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 3(1): 61-62.

Mustakin. 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al asma: Journal of Islamic Education. 2(1): 1-12.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Seftiani Indah. 2019. Alat Evaluasi Pembelajaran Interaktif Kahoot pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra: 284-291.

Setyosari, Punaji. 2013. Metoe Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Simajuntak, dkk. 2023 Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Melalui Strategis Think Talk Write di Taman Baca liora Kasih Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 1(4):144-152

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016. Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Depdikbud.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014. Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Depdikbud

Prastowo, Andi. 2017. Perbaikan Mutu Pendidikan Melalui Pengembangan Bahan Ajar Mengacu Kurikulum 2013. Hal 1-15.

Abidin, Z., Setiawan, Y. E., Alifiani, A., Widodo, G. S., & Siswiyanti, F. (2024). Pedagogical Competencies of Pre-Service Teacher Professional Education in Understanding and Implementing the Teaching at the Right Level (TaRL) Approach. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 468-479.

Maliana, R., & Fuady, A. (2024). The impact of discrete mathematics lectures on students' deductive reasoning: The case of graph theory learning. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 39-50.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Suci, T. P., & Sunismi, S. (2024). Validity Test of Android-Based Learning Media Assisted by Ispring Suite on Pythagorean Theorem Material. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 12(2), 296-305.

Fitria, F., Sunismi, S., & Fuady, A. (2024). Validity of interactive media to strengthen understanding concepts in integer class vii. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 69-79.

Izzah, S. N., Alifiani, A., & Ilmi, Y. I. N. (2024). ACCELERATING STUDENTS MATH PROBLEM SOLVING SKILLS USING THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) ASSISTED WITH QUIZIZZ. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 58-68.

Faradiba, S. S., El Walida, S., Alifiani, A., Sari, F. K., Ilmi, Y. I. N., Khairunnisa, G. F., & Syabrina, D. A. (2024). Utilization of the Wondering, Exploring, and Explaining (WEE) Learning Model Assisted by GeoGebra to improve Understanding of Mathematical Concepts. International Journal of Research in Education, 4(1), 119-128.

Nabilah, W., Faradiba, S. S., Fuat, F., Risalah, D., & Widjajanti, K. (2024). Profile of Students' Mathematical Literacy Based on Level of Mathematical Connection Ability. JME (Journal of Mathematics Education), 9(1), 89-107.

Ambarsari, I. F., Hasanah, N., Astindari, T., Sari, F. K., & Masruro, A. A. (2024). Application of The Simplex Method and Digital Literacy in Profit Optimization Problems Taufik Tempe. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 175-188.

Hijriani, L., Siahaan, M. M. L., Khairunnisa, G. F., & Johnson, E. (2024). Implementing of the Aptitude Treatment Interaction (ATI) Learning Model for Linear Equation Systems and Matrix Materials for Prospective Mathematics Education Teacher Students. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 14-23.

Lutfia, A. L. M., Fathani, A. H., & Alifiani, A. (2023). Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(3), 256-263.

Chusnia, R., & Fathani, A. H. (2023). Story-based mathematics learning: Inspiration from stories in the Qur’an. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(2), 186-190.

Hartaji, I., Nursit, I., & Fathani, A. H. (2023). Identification of Students' Mathematical Creative Thinking Ability in Number Pattern Problems Solving. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 233-241.

Sobirin, J. H., Setiawan, Y. E., & Faradiba, S. S. (2023). Mathematical Representations Based on Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles. JME (Journal of Mathematics Education), 8(2), 137-149.

Atuni, S. N. J., Yayan, Y. E. S., Fara, S. S. F., Teeside, S. S., Zoker, E. M., & da Silva Santiago, P. V. (2023). The Process of Students' Mathematical Literacy in Solving System of Two Variables Linear Equation Based on Level of Ability. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 333-344.

Hasanah, F. R., & Setiawan, Y. E. (2023). MATH ANXIETY DAN METACOGNITIVE AWARENESS INVENTORY SISWA SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3038-3047.

Al Haq, F. N. H., El Walida, S., & Sari, F. K. (2023). Concept Attainment Model for Enhancing Conceptual Understanding in Seventh-Grade Students at Junior High School. Journal of Development Research, 7(2), 214-220.

Tiew, N. N. A. M. F., Teoh, S. H., Singh, P. S. A., El Walida, S., & Faradiba, S. S. (2023). An Analysis of Students’ Understanding of Algebraic Concepts. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 13(2), 86-95.

El Walida, S., Sari, F. K., & Ilmi, Y. I. N. (2023, December). MATHEMATICAL LITERACY SKILLS OF STUDENTS IN SOLVING PISA PROBLEMS: A REVIEW OF LOGICAL-MATHEMATICAL INTELLIGENCE. In The 2nd International Conference on Mathematics Education and Technology (ICOMET).

Wedastuti, N. K., & Faradiba, S. S. (2023). Analysis of student’s mathematical thinking in solving HOTs problems viewed from mathematics anxiety. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 33-40.

Faradiba, S. S., Alifiani, A., & Hasana, S. N. (2023, January). What we say and how we do: The role of metacognitive blindness in mathematics online learning using GeoGebra. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2569, No. 1). AIP Publishing.

Wulandari, T. C., Raicucu, M. I. R., Abidin, Z., & Fajarianto, O. (2023). Math City Map: Application of Mathematics Outdoor Learning Using Mobile Application. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 487-495.

Chusnia, M. D., Wulandari, T. C., & Ningrum, R. W. (2023). COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY BASED ON GENDER. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 295-301).

Ati, L. C., Wulandari, T. C., NI, Y. I., & Jannah, R. (2023). DISCOVERY LEARNING MODEL TO SOLVE PROBLEM IN MATHEMATICS: IS THERE ANY INFLUENCES?. In Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research (Vol. 1, No. 1, pp. 288-294).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.